FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO

La teoría que subyace al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentación del mismo y produce un enfoque curricular.

Esta teoría se le conocecomo fundamentos curriculares o como fuentes curriculares que direccionan generando un norte en los procesos curriculares, los cuales se dividen en:

• Fundamento legal

• Fundamentofilosófico

• Fundamento sociológico

• Fundamento epistemológico

• Fundamento psicológico

• Fundamento pedagógico

Fundamento legal:

Se refieren al espíritu de lasprincipales normas que sustentan el diseño curricular, como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, Los Reglamentos y Disposiciones legales.Fundamento filosófico:

Se expresa en torno a la concepción del tipo de hombre que se desea formar, es decir la esencia del ser en función de su formación.

Su explicitación debe considerarque el ser humano está condicionado por las relaciones sociales existentes (entorno) y por las exigencias, aspiraciones y características de la civilización universal (interdependencia).

Ademásla concepción filosófica del hombre asume en él tres componentes:

El hombre como ser cultural, El hombre como ser histórico y El hombre como ser social

Consecuencias del enfoquefilosófico:

- El currículo debe contribuir a formar el hombre cultural, histórico y social.

- El Currículo debe partir de la experiencia a propiciar la participación.

- Promover laelaboración de conocimientos, habilidades, destrezas y valores necesarios para la formación individual y la participación social.

- Superar el concepto de educación identificado con escuela y dotarde metodologías de autoformación para un permanente autoaprendizaje que permita responder a las necesidades de la movilidad social, laboral y a los desarrollos de la ciencia.

- Educar... [continua]

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