Fundamentos de la educacion sensorial
UNIDAD I. EL NÚMERO Y SU ESCRITURA
TEMA 1.Concepto de número
“¿Qué es el numero?”Miriam Nemirovsky yAlicia Carvajal
“Concepto de numero. Aspecto didáctico” Delia Lerner
INTRODUCCION
Corresponde específicamente al área de preescolar el cual hace referencia de cómo llevaracabo el pensamiento matemático reforzándose de algunos aspectos teóricos a si como el de llevarlos acabo dentro de los estadios o etapas según correspondan en cada niño para poder lograr que se deestas aborda y conceptos que te ayudan a reconocer y saber como dirigir a los niños.
Dando estrategias de cómo detectar en que estadio se encuentra y realizar sus actividades teniendo encuenta varias cosas fundamentales con las cuales se lograra que el niño se desarrolle y logre superar sus limitaciones para pasar a los siguientes estadios y asi resolver problemas de da vida cotidiana.DESARROLLO
QUE ES EL NÚMERO
El número es el resultado de la síntesis de las operaciones y la seriaciones.
La clasificación y la seriación son operaciones fundamentales del pensamiento lógicohace referencia a la acción de agrupar por sus características cualitativas.
CLASIFICACION
Es una operación lógica fundamental en el desarrollo del pensamiento, cuya importancia no se reduce a surelación con el concepto de número. Podríamos decir en términos generales que la clasificación es “juntar” por semejanzas “separar” por diferencias.
Otros dos tipos de relaciones: la pertenencia y lainclusión. La pertenencia es la relación que se establece entre cada elemento y la clase de lo que forma parte, La inclusión es la relación que se establece entra cada subclase de la que forma parte, detal modo que nos permite determinar que clase es mayor—tiene mas elementos que subclase.
SERIACION
Es establecer relación entre elementos que son diferentes en algún aspecto y ordenar esas...
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