Fundamentos del curriculo

Fundamentos Filosóficos

Fundamentos del Currículo Son los aspectos en los cuales se fundamenta para su accionar, el currículo.
Fundamentos Sociológicos Fundamentos PsicológicosFundamentos Filosóficos
Enfocan el mismo problema: ¿Qué debe la persona lograr ser?, ¿Qué puede lograr ser?, ¿Qué debemos enfatizar? ¿Cuál es el contexto ontológico y ético de esa persona?

Nivelontológicoaxiológico

Nivel Epistemológico

Nivel Metodológico

• La ontología tiene que ver con la naturaleza de la realidad: ¿Qué es realidad?

• Este se considera la visión de mundosociedad-serhumano

• Hace explícito el cómo podemos obtener el conocimiento, dicho nivel se basa en el concepto de realidad, de sociedad y de ser humana que orienta el proyecto curricular

El pensamientoFilosófico se divide en tres posiciones: centrada en otros mundos, centrada en la tierra, y centrada en el hombre.

• Es necesario que los educadores conozcamos cómo aprenden los individuosFundamentos Psicológicos

• Además de considerar los niveles de desarrollo intelectual, el educador debe considerar el desarrollo total de los individuos.

Fundamentos Sociológicos

• Lasociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto marcado • Se desarrolla en dos niveles: el nivel más remoto, pero significativo de la influencia de la sociedad en general, y el inmediato yel más práctico, el contacto de la comunidad con las escuelas. • Desarrollo humano y humanismo: Perspectivas epistemológicas y pedagógicas de los fundamentos curriculares

Podemos ver como LosFundamentos del currículo se basan en las diferentes necesidades que posee el alumno, estas van desde aspectos filosóficos, sociológicos y psicológicos. De esta forma se logra integrar en elplaneamiento y desarrollo del currículo los diferentes elementos que interactúan en el proceso de la educación. Dejando claro que el eje principal para el planeamiento del currículo es el alumno ....