Fundamentos Fisica 11 12

FUNDAMENTOS DE FÍSICA
Septiembre 2011
EDUCACIÓN (Menciones Matemáticas y Física; Biología y Química)

EMB01

Teoría: 2 H/S

Práctica: 2 H/S

Créditos: 6

Año: III

RELACION CON OTRAS MATERIAS:

JUSTIFICACIÓN
El educador, en su labor de despertar en el alumno la admiración y el asombro por cuanto le rodea, ha de poseer un conocimiento amplio de las diferentes áreas del saber y de las
actividadeshumanas, así como de los fenómenos físicos que conforman su realidad cotidiana. Los procesos tecnológicos y científicos desarrollados en los últimos años, hacen cada
vez más evidente la necesidad de un estudio de bases claras y su aplicación en todo momento. Para ello, la física viene a posicionarse como una de las bases de todas las demás
ciencias naturales, manteniéndose a la expectativa de todofenómeno y su comportamiento.
MARCO CONCEPTUAL
Dentro de las diferentes clasificaciones en que se han estructurado las ciencias, existen las ciencias físicas, las cuales tratan principalmente los aspectos no vivientes de la
naturaleza. La física puede definirse como la ciencia que investiga los conceptos básicos de la materia, energía y espacio; así como las relaciones existentes entre ellos. Lasevidentes conexiones entre campos científicos, tales como la biofísica, la fisicoquímica, la astrofísica, la geofísica y la electroquímica, entre otros, hacen que esta definición tenga
un carácter amplio, ya que no hay fronteras claras entre sus diferentes áreas de estudio. Dentro de este mundo de los fenómenos físicos; las matemáticas juegan un papel
fundamental como instrumento para cuantificary, en consecuencia, comparar los diferentes valores y magnitudes asociados a cada uno de ellos, así como para derivar relaciones
experimentales que los describan con exactitud.
OBJETIVOS
Enseñar al estudiante las leyes fundamentales en que se sustentan las diferentes ramas de la física y sus campos de aplicación.
Preparar al estudiante para una mayor comprensión de la interdependencia de estaasignatura con otras áreas del saber.
Fomentar el espíritu crítico e investigador, haciendo especial énfasis en la relación entre las diferentes áreas que componen la física.
Desarrollar competencias para la resolución de problemas concretos relacionados con fenómenos físicos, logrando reformularlos en términos matemáticos.
Enfatizar el carácter interdisciplinar de la física y la utilidad de suconocimiento para la formación personal y el ejercicio de la profesión.

Semana

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

25
26

1

Contenido
Herramientas matemáticas: Notación Científica. Ecuaciones algebraicas y fórmulas.
Trigonometría.
Introducción: ¿Qué es la física? Cantidades físicas. Sistema internacional de unidades.
Instrumentos de medición. Conversión de unidades.Cantidades vectoriales y escalares.
Movimiento: Rapidez y velocidad. Movimiento uniforme y acelerado. Movimiento
uniformemente acelerado. Gravedad y caída libre de los cuerpos. Lanzamiento horizontal.
Equilibrio traslacional: Leyes de Newton. Equilibrio. Diagramas de cuerpo libre.
Rozamiento y fricción. Relación entre masa y peso.
Equilibrio rotacional: Condiciones de equilibrio. Brazo de palanca.Momento de una
fuerza. Momento de torsión resultante. Equilibrio. Centro de gravedad.
Trabajo, energía y potencia: Trabajo. Trabajo resultante. Energía. Trabajo y energía
cinética. Energía potencial. Conservación de la energía. Potencia.
Impulso y momento: Ley de conservación del momento. Choques elásticos e inelásticos.
Movimiento circular y rotación de cuerpos rígidos: Trayectoria circular.Aceleración
centrípeta. Fuerza centrípeta. Peralte de curvas. Gravitación. Desplazamiento angular.
Velocidad angular. Aceleración angular. Relaciones entre movimientos angular y lineal.
Energía cinética rotacional y momento de inercia. Trabajo y potencia en el movimiento de
rotación. Momento angular y conservación de la cantidad de movimiento angular.
Movimiento armónico simple: Movimiento periódico....