UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
UNELLEZ

Prof.:
Onaida Roa

Bachilleres:
García MairaJaen Yoaini
Méndez Víctor
Escalona Rafael
Linarez Olismar
Pabon Jamis

Barinas, Agosto de 2010

CUADRO COMPARATIVO
Documentos Legales | Constitución de la República Bolivariana deVenezuela | Ley Orgánica de Educación 2009 | Reglamento de Ley Orgánica de Educación 1980 | Resoluciones Ministeriales | Circulares Memorándum | Currículo Bolivariano |
Aspectos de la Evaluación || | | | | |
Definición | Se asume la evaluación como un proceso consustanciado al proceso educativo, el cual atiende a la enseñanza y el aprendizaje como parte de la naturaleza humana total eintegral. | Proceso que forma parte del proceso educativo la cual toma en cuenta para la valoración los factores sociohistóricos, diferencias individuales, desempeño del educador y educadora, y engeneral todos los elementos que constituyen dicho proceso. | Proceso continuo, integral, formativo individualizado, de carácter descriptivo de valoración de todos los factores que intervienen en elproceso de enseñanza-aprendizaje. | Proceso con una incidencia directa en el proceso educativo, a través del cual, el estudiante logra ciertas competencias. | Se define como parte del procesoeducativo, a través de la cual se determina de una manera sistemática en qué medida se han logrado los objetivos educacionales. | La evaluación es un proceso sistemático, participativo y reflexivo |Paradigmas | Cualitativo | Cuali-cuantitativo | Cualitativo: 1ª y 2ª etapa de Educación Básica. Cuantitativo: 3ª etapa de Educación Básica y Media y Diversificada y Profesional | Cualitativo: 1ª y 2ªetapa de Educación Básica. Cuantitativo: 3ª etapa de Educación Básica y Media y Diversificada y Profesional | Cuantitativo | Cualitativo: 1ª y 2ª etapa de Educación Básica. Cuantitativo: 3ª etapa de... [continua]

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