Fundamentos pedagogicos

SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA EDUCACIÓN

NUCLEO PROBLEMICO N. 1







INTEGRANTES CIPA # 1

ELVER DIAZ OSUNA

DAMARIS DIAZ OSUNA

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CURSO: FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS







UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA EN CIENCIAS NATURALES

Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

20120INTRODUCCION










En este trabajo encontramos todos los conceptos básicos que se deben tener en el discurso de un docente, tales como educación, pedagogía, currículo, planes de estudio, entre otros que son de vital importancia en la labor de orientar el proceso de formación integral de un educando.



De igual forma encontramos temas relacionados con los fundamentosfilosóficos y epistemológicos de la naturaleza de la ciencia y la ciencia my la tecnología, ya que son temas de interés para conocer la historia de la carrera en la cual iniciamos estudios.



También se contiene algunos personajes históricos en filosofía y pedagogía, que dejaron su legado a la educación y con los cuales debemos identificarnos para así tener una mejor formación pedagógica en la cualpodamos sustentar nuestro trabajo como formadores de conociento.

















TABLA DE CONTENIDOS









CONTENIDO PAG.



INTRODUCCION…………………………………………… 2

OBJETIVOS………………………………………………… 3

CONCEPTOS BASICOS EN EDUCACION…………….. 4

FUNDAMENTOS FILOSOFICOS YEPISTEMOLOGICOS………………………………………. 8

DISCURSOS SOBRE EDUCACIÓN………………………. 10

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………13

















OBJETIVOS











OBJETIVO GENERAL

• Conocer los conceptos básicos que deben estar en el discurso todo docente.









OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

➢ Identificar los conceptos deeducación, pedagogía, didáctica, currículo, p.e.i, enseñanza, aprendizaje, plan de estudios y proyectos pedagógicos.



➢ Diferenciar los fundamentos filosóficos de los epistemológicos.







➢ Conocer algunos la teoría de algunos pedagogos en la educación


















1. CONCEPTOS BÁSICOS EN EDUCACIÓN.




1.1. EDUCACIÓN:  (del latín educere "sacar,extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:

• Es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de las persona humana, su dignidad, de sus derechos y deberes. Articulo 1 ley 115 de 1994.

• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Laeducación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.



• Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sinla educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.


1.2. PEDAGOGIA: Del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir):
➢ Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, parapoder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.


➢ la Pedagogía es teoría-práctica, una forma de reflexionar sobre educación, estas reflexiones toman forma de teorías.





➢ Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma...