Fundamentos psicopedagogicos



Materia: Fundamentos Psicopedagógicos


Portafolio de Evidencias
Unidad I y II



INDICE

UNIDAD 1
Sistemas senso-perceptuales………………………………………….3
Concepto dePercepción…………………………………………..…..3
Clasificación de los sistemas de percepción………………………….3
Sistema Nervioso……………………………………………………...4
Esquema y Clasificación de Lóbulos…………………………………5
Función de Hemisferios………………………………………………6
SistemasSensoriales………………………………………………….7
Esquema de sistemas sensoriales en cerebro………………………….8
Ejercicios de Percepción…………………………………………..9-10

UNIDAD 2
Teorías de Aprendizaje…………………..………………..….11-12-13LOBULO FRONTAL: El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamientosexual, socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten en la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas.
LOBULO PARIETAL: El lóbulo parietal tiene un importantepapel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.
LOBULO TEMPORAL: Lasprincipales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulotemporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual.
LOBULO OCCIPITAL: En el lóbulo occipital reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidadpara ver e interpretar lo que vemos.
CEREBELO: En el lóbulo occipital reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.
CORTEZACEREBRAL: Es la materia gris y el encéfalo donde está el proceso de pensamiento y actividad mental.












EJERCICIO DE PERCEPCIÓN...