Ganar sin competir

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Ganar sin competir

Para ganar más hay que competir menos porque la competencia es la mayor dificultad que tienen las empresas que buscan alta rentabilidad. La innovación en la estrategia de negocios permite ganar honestamente sin competir. Este libro muestra, de manera fácil y amena, como aplicar los principales conceptos vigentes en el campo de la estrategia competitiva en el diseño de unplan de negocios creativo.

Ganar sin competir aborda, entre otros, los siguientes conceptos: contexto competitivo y cooperativo, red de valor, "co-opetición", ventaja competitiva, vinculación con el cliente, valor agregado, sustentación, amenazas de imitación y sustitución, amenazas de retención e ineficiencia, recursos y capacidades, coherencia interna y externa, compromisos irreversibles,flexibilidad e incertidumbre, teoría de juegos aplicada a los negocios e innovación estratégica.

Con un lenguaje también al alcance de personas que recién se involucran en el mundo empresarial, el libro explica estos conceptos haciendo amplio uso de ejemplos internacionales y chilenos para introducir las principales materias en forma realista y estimulante. Como las estrategias recomendables aempresas de países desarrollados no siempre son validas en otros contextos, el contenido y los ejemplos incluidos no solo consideran su vigencia de acuerdo a la literatura internacional, sino que, además, su relevancia y aplicabilidad en países en desarrollo, como Chile.

En último término, Ganar sin competir busca que los lectores apliquen las materias tratadas en la formulación de una estrategia denegocios para sus propias empresas, por lo cual esta estructurado en torno a tareas y preguntas, manteniendo
así una relación interactiva y enriquecedora para el lector.

Test de estilos de aprendizaje

Seleccione en las siguientes tres listas las destrezas que correspondan a
usted siempre o casi siempre. No se detenga a pensar mucho en su
respuesta.

Lista A
1. Sigueinstrucciones orales mejor que las visuales.
2. Prefiere escuchar una clase magistral que leer el material del libro de texto.
3. Entiende mejor cuando lee en voz alta.
4. Se esmera en tener limpias las notas de su cuaderno.
5. Prefiere escuchar la radio en lugar de leer el periódico.
6. A menudo canta, tararea, o silba para sí.
7. No le gusta leer de la computadora, especialmente cuando elfondo está borroso.
8. Cuando se le presentan dos sonidos similares, se da cuenta si son iguales o
diferentes.
9. Requiere explicaciones de diagramas, gráficos, o mapas.
10. Disfruta hablar con otros(as)
11. Habla consigo mismo(a).
12. Usa sonidos musicales para aprender cosas.
13. Prefiere escuchar música que contemplar una imagen.
14. Usa el dedo para señalar lo que ve.
15. Gusta contarchistes, historias, y hacer analogías verbales para demostrar un punto.

Lista B
1. Pide que se le repitan las instrucciones verbales.
2. Se fija en las expresiones faciales y lenguaje corporal de la persona con quien habla.
3. Prefiere tomar notas para revisarlas más tarde.
4. Recuerda mejor escribiendo las ideas varias veces, dibujando, o haciendo diagramas
5. Sube el volumen de la radio oel televisor para que esté más alto.
6. Deletrea rápido.
7. Se pierde con las direcciones verbales.
8. Prefiere que se le presenten las instrucciones visualmente.
9. Es diestro(a) haciendo gráficos, cuadros y otros recursos visuales.
10. Puede entender y seguir direcciones con mapas.
11. Siente que la mejor manera de recordar algo es visualizarlo en su mente.
12. Sigue las instruccionesescritas mejor que las verbales.
13. Es bueno(a) armando rompecabezas.
14. Descifra la letra de una canción.
15. Es bueno(a) en las artes plásticas.

Lista C
1. Toma o toca objetos con la mano.
2. Colecciona cosas.
3. Habla rápidamente utilizando las manos para comunicar lo que quiere expresar.
4. Está constantemente inquieto(a) (por ejemplo, golpea el escritorio
Con el lapicero o juega...
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