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ACTIVIDAD 13

A partir del relato de experiencias individuales elaborar, por equipo disciplinar, una descripción de práctica docente en la que se incluya el tipo de estrategias que se acercan a unenfoque de competencias, y las formas de enseñanza que consideran se encuentran más alejadas de este tipo de enfoque. Puede utilizar un cuadro de dos columnas para trabajar esta actividad. Serecomienda retomar el cuadro comparativo que hizo en la activad anterior para facilitar su elaboración.

Se sugiere hacer la lectura de referencia (Avolio de Cols, Susana e Iacolutti, María Dolores, 2006.Propuestas para la Enseñanza en la Formación Profesional. En Enseñar y Evaluar en formación por Competencias Laborales. Conceptos y Orientaciones Metodológicas, Cinterfor, Buenos Aires. Esta leservirá también para la actividad siguiente.

Analizar en plenaria.

Aplicación:
DOCENCIA CONVENCIONAL | DOCENCIA POR COMPETENCIAS |
Sólo ejemplifica | Problematiza |
Evaluación sumativa |Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa |
Recursos de poca tecnología | Uso de las TIC’s |
Ambiente de aprendizaje solo áulico | Ambientes mas acorde con los temas (contextualización) |
Plan declase | Secuencias formativas |
Comunicación unidireccional | Comunicación omnidireccional |
Recursos bibliográficos limitados | Recursos bibliográficos sin restricción, más abiertos. |
Planes deestudio por unidades | Planes de estudio por módulos |
Asignar calificación | Se evalua y califica |
Sólo pregunta dudas | Feed back |

DESCRIPCION DE LA PRACTICA DOCENTE:
1. PARA DARINICIO A UNA SECION DE CLASE, REALIZO UN PROCESO DE APERTURA, RETOMANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, LOS CUALES PUEDEN SER DE LO APRENDIDO EN EL O LOS TEMAS ANTERIORES, ICLUYENDO LOS CONOCIMIENTOS GENERALESQUE EL APRENDIZ TIENE O A ADQUIRIDO ATRAVES DE SUS EXPERIENCIAS COTIDINAS, LOCUAL PERMITE RELACIONAR LOS TEMAS CON EL ENTORNO. PARA ELLO ES CONVENIENTE EMPLEAR ALGUNAS TECNICAS COMO LLUVIA DE IDES,...
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