Generalidades

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  • Publicado : 13 de agosto de 2013
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GENERALIDADES
En el proceso de formación lingüística, la lectura constituye un pilar para la adquisición de información y conocimiento que permiten elevar niveles de composición y comprensión desentido. El acercamiento inferencial al texto favorece el propósito crítico frente a la lectura, ya que se extraen de ésta las consecuencias o deducciones posibilitadoras de las conjeturas e hipótesisque hacen trascender al lector su nivel cognitivo.
En este salto cualitativo del pensamiento, el lector alcanza a conocer lo que el autor pretende demostrar, estableciendo diálogo no solamente conlas razones de la escritura, sino además, con otros textos o contextos que logran ser similares con el que el lector se comunica. La lectura crítica es así una interacción profunda y amplia, donde ellector enriquece su léxico y su capacidad de oratoria en discursividades detalladas y sintéticas.
El carácter sintético se concentra en la esencia del texto, sobre los criterios de la brevedad, lafidelidad, la linealidad y la selección de ideas relevantes. Se emplea para lograr este propósito unas macro - reglas de economía semántica, a saber: la supresión, la generalización y la construcción;con la primera se reducen las minucias terminológicas que no contribuyen a la construcción de significado en el texto; con la generalización se agrupan categorías que sean más abarcantessemánticamente hablando, reemplazando hipónimos por hiperónimos, y, con la construcción, se reemplaza la secuencia de proposiciones por un enunciado simple que contiene el sentido total de la secuencia.
Con estosprecedentes, se logran componer textos en su sentido coherente y cohesivo de actos comunicativos que se codifican por medio de oraciones relacionadas temáticamente. Los niveles de análisis textualson: sintáctico, semántico y pragmático; en el primero se establece la cohesión y el orden que le brinda concordancia al texto; para el análisis semántico se reconoce la estructura global del texto...
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