Generalidades

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Bloques temáticos
Bloque I. Las finalidades y la función social de la educación
básica en México
1. La educación como proceso social. La influencia educativa de otras instituciones
sociales.
2.La función de la educación básica y sistemática en la formación de los niños y
jóvenes. Relaciones y diferencias con la influencia educativa de las experiencias
extraescolares.
3. Las finalidadesde la educación básica y su relación con la satisfacción de las
necesidades básicas de aprendizaje.
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4. Las funciones principales y los campos de intervención del maestro y de la
escuela en laformación de niños y jóvenes.
a) El desarrollo de habilidades para aprender permanentemente y con autonomía.
b) El acceso al conocimiento sistemático universal.
c) La formación de valores yactitudes, y el sentido de pertenencia nacional.
Bibliografía básica
Gardner, Howard (1996), “La búsqueda de soluciones: callejones sin salida y medios prometedores”,
en La mente no escolarizada, México,Cooperación Española/SEP (Biblioteca
del normalista), pp. 187-191.
H. Congreso de la Unión (1993), “Disposiciones generales”, en Artículo Tercero Constitucional y Ley
General de Educación, México,SEP, pp. 49-54.
Namo de Mello, Guiomar (1991), “¿Qué debe enseñar la escuela básica?”, en Cero en Conducta,
Rodolfo Ramírez R. (trad.), año VI, núm. 28, nov.-dic., México, Educación y Cambio, pp.57-61.
Savater, Fernando (1998), “Los contenidos de la enseñanza” y “El eclipse de la familia”, en El
valor de educar, México, Ariel, pp. 37-54 y 55-87.
Schmelkes, Sylvia (1999), “Reforma curricular ynecesidades sociales en México”, en Cero en
Conducta, año XIV, núm. 47, abril, México, Educación y Cambio, pp. 3-15.
Torres, Rosa María (1998), “Introducción” y “Enfoque de necesidades básicas deaprendizaje”, en
Qué y cómo aprender. Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares, México,
SEP (Biblioteca del normalista), pp. 11-13 y 47-60.
Bibliografía complementaria y otros...
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