Genero en la sociedad contemporanea

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FICHA DE LA ASIGNATURA
MÓDULO: ÁMBITOS DE LA INTERVENCIÓN EN EL TRABAJO SOCIAL MATERIA: LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL ASIGNATURA: RELACIONES DE GÉNERO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA

CARÁCTER OPTATIVO

ECTS 6

SEMESTRE Sexto

DEPARTAMENTO Sociología V (Teoría Sociológica)

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Las relaciones de género y las dinámicas y conflictos en torno alas posiciones de género y sexualidad resultan cada vez más relevantes en las sociedades contemporáneas, y su estudio constituye una perspectiva de análisis sociológico fundamental, que aporta un enfoque específico sobre la configuración de las desigualdades sociales. Si bien las diferencias y desigualdades asentadas en el género y la sexualidad tienen un amplio recorrido histórico, suconfiguración resulta específica a cada sociedad y a cada momento concreto, por lo que hace necesario dar cuenta de las transformaciones que se han producido en su articulación y configuración actuales. Así mismo, el género no es un eje de análisis que pueda considerase totalmente escindido de otros ejes de estratificación social como la posición de clase, la posición racial y étnica, la sexualidad, lasdiversas habilidades funcionales, la posesión o no del estatus de ciudadanía, o la edad, por mencionar algunos aspectos. La presente asignatura tiene el objetivo fundamental de clarificar las dinámicas y conflictos en torno a las relaciones de género en las sociedades contemporáneas, así como considerar las potencialidades que un análisis desde la perspectiva de género ofrece para la evaluación eintervención social. La perspectiva de género se ha convertido en un modelo de análisis fundamental que ha de ser incorporado de forma transversal al estudio de la realidad social, siendo patente la necesidad de que los estudiantes de Trabajo Social profundicen en su significado e implicaciones para su futura actividad profesional. Por ello, esta asignatura pretende profundizar, de manera teórica yaplicada, en el desarrollo de competencias que capaciten al estudiante a entender e intervenir de una manera eficaz aplicando dicha perspectiva de género de forma transversal a todo análisis e intervención social. REQUISITOS PREVIOS: No se contemplan

1. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES AL MÓDULO
CG1. Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas,familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. CE3. Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.

CG2. Capacidad para planificar, instrumentar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales. CE4. Responder a situaciones de crisisvalorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados.

CG4. Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como las de los colegas de profesión. CE13. Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismoCE14. Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo.

CG5. Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización. CE16. Gestionar, presentar y compartir historias e informes sociales manteniéndoloscompletos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales. CG6. Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del trabajo social. CE19. Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo....
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