Generos discursivos

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Actividad 6

Lea los siguientes textos o fragmentos (el recorte de los textos originales es marcado con puntos suspensivos entre corchetes) y señale a qué géneros discursivosresponden. Indique en cada caso qué características del texto le permiten reconocer el género.



a) LEER (del lat. Legere). 1. tr. Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo lasignificación de los caracteres empleados. 2. tr. Comprender el sentido de cualquier otro tipo de representación gráfica. Leer la hora, una partitura, un plano. […]



b) […] Lectura ambiental. Parafuncionar en una sociedad alfabetizada hay que aceptar carteles, normas (por ejemplo, “prohibido pisar el césped”), instrucciones, logos publicitarios y otras modalidades de lengua escrita que se dan en elambiente. […] Los escritos ambientales no se leen tanto por elección cuanto por necesidad y no sorprende que los niños en edad preescolar adquieran la capacidad de comprender gran parte de lo escrito enel ambiente sin haber recibido instrucción formal. Estudios realizados en numerosos países muestran que, entre los niños de edad preescolar, hay una gran conciencia respecto del material escrito yuna respuesta importante a la escritura ambiental, aun en culturas inmersas en la pobreza (ver, por ejemplo, Ferreiro y Teberovsky, 1979; Goodman, 1980) […]



c) […] –Para empezar podrías quizácontar cómo te iniciaste como lector; algo así como tu autobiografía de lector. Yo recuerdo haberte escuchado narrar una anécdota sobre tus primeras lecturas, que se relacionaba con tu primera maestra.-Siempre hay un comienzo, siempre hay un primer momento en toda historia personal y en toda historia literaria y también en la lectura. En mi caso se vincula más bien con unahistoria de la escritura y sale de algo que me gusta siempre contar, que lo recuperé hace un tiempo, y que consiste más o menos en lo siguiente: mi resistencia inicial en la escuela primaria a aprender a...
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