Generos Discursivos

Metodología para trabajar con géneros discursivos
Lenguajes de Especialidad y terminología: Didáctica y comunicación en ámbitos de especialidad
Euskara Institutua, Leioa 1 de febrero de 2008

Índice
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
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daniel.cassany@upf.edu
http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/ www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.html
Metodología para trabajar con géneros discursivosLeioa 1-2-08

Comunidad discursiva y de práctica [3] Género discursivo [5] Metodología: lectura, comentario, escritura [3] Formación en escritura: ejemplos [5] Géneros y tipos de cursos de FE [2] Recursos [1] Conclusiones [1]
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1. Comunidad discursiva 1
Ser miembro implica conocer los géneros y cómo se usan en la comunidad.Los miembros tienen identidades, roles y estatus, conseguidos a través del uso de los textos. Existe un nivel umbral para los miembros de conocimiento del contenido y de práctica de los discursos.
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1. Comunidad de práctica 2
• Etienne Wenger. Es una agrupación de personas que:
1. comparte unos propósitos y un contexto cognitivo; 2. interactúaentre si con cierto compromiso; 3. desarrollan unas rutinas comunicativas y un repertorio propio de géneros discursivos –con el que construyen su identidad.

Mecanismos de producción de conocimiento, comunicación y evaluación entre sus miembros. Constelación de géneros preestablecidos. Incluyen todo tipo de sistemas de representación del conocimiento. Terminología y usos lingüísticosparticulares.
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Comunidad discursiva

•

El aprendizaje de unas determinadas prácticas letradas requiere el acceso a la comunidad de práctica:
1. implicarse en la comunidad con compromiso; 2. participar en sus prácticas letradas; 3. construir una identidad a partir del uso de los recursos.

Aprendizaje situado
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41. Ejemplo: Odontología 3
Óscar Morales, ULA (Mérida, Venezuela):

2. Género discursivo: concepto 1
Cortesía: ¿Cómo se presenta el autor? ¿Cómo se dirige al lector? ¿Cómo se cita?
Género género Contenido: género género ¿Qué se comunica? ¿En qué institución? ¿Para qué se lee y escribe? ¿Cómo se elabora el conocimiento? ¿Cómo se observa la realidad? ¿Cuándo se lee y cómo?

Manual disciplinaArtículo de revisión

Artículo de investigación
Abstract

Estructura Estilo Atenuaciones e intensificadores ...

Historia: ¿Qué tradición? ¿Cómo se hace? ¿Cómo evoluciona? ¿Qué variaciones? Forma: ¿Cómo se representa? ¿Qué tipo de lenguaje? ¿Qué estructura? ¿Qué convenciones? ¿Cómo se presenta? ¿Cómo se transmite?

Caso clínico

Ficha cliente
5

Comunidad científica de laodontología
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2. Género discursivo: rasgos 2
• Los géneros discursivos:
– son dinámicos; son formas retóricas desarrolladas con el tiempo que estabilizan la experiencia y dan coherencia y significado a la acción del individuo; – están situados; tienen un punto de vistasituado en un ámbito cultural, idiomático, contextual, etc. – están organizados en forma y contenido; conocer un género exige dominar su contenido y su forma; – construyen y reproducen estructuras sociales; conforman grupos profesionales, estatus, etc. – delimitan comunidades discursivas (normas, epistemología, ideología, etc.).
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Leioa 1-2-082. Género discursivo: funciones 3
• El género discursivo ejerce tres funciones: 1. Cognitiva. Construye y formaliza el conocimiento de una disciplina. 2. Interpersonal. Construye la identidad (la imagen o face) del autor, miembro de la comunidad. 3. Social y gremial. Contribuye a establecer el estatus de los miembros de la comunidad discursiva en la sociedad.
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