Geografia 5to bloque sec.

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Geografía de México y del Mundo

Bloque 5. Espacios culturales y políticos
Propósitos: Analizar la diversidad cultural de los pueblos y las naciones, así como los efectos de la globalización en la identidad cultural y territorial. Reflexionar sobre los intereses económicos y políticos en los conflictos de México y del mundo para valorar la importancia de la coexistencia pacífica entre losgrupos humanos.

Contenidos Aprendizajes esperados Enfoque para la enseñanza y el aprendizaje Ideas previas de los alumnos Recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje Sugerencias didácticas Sugerencias para la evaluación
Conceptos Habilidades Actitudes Electrónicos Impresos

Tema 1. Diversidad cultural y globalización
1.1. Diversidad cultural: etnias, lenguas y religiones.Distribución del patrimonio cultural de los pueblos. Reconoce la diversidad cultural a partir de las etnias, lenguas y religiones, e identifica la distribución del patrimonio cultural de los pueblos. Distribución de los grupos étnicos, lenguas y religiones en el mundo, así como de los lugares considerados Patrimonio Cultural de la Humanidad.

Diversidad de la población mundial a partir de loselementos culturales (grupos étnicos, lenguas y religiones) y del Patrimonio Cultural. Observación de las diferencias culturales que existen en el mundo.

Representación en mapas de la distribución de los elementos culturales y del patrimonio cultural. Valorar la diversidad espacial al identificar las diferencias que existen en el mundo a partir de los grupos étnicos, lenguas y religiones. En sextogrado de primaria los alumnos conocen la diversidad cultural del mundo, al abordar la localización de los idiomas y religiones de los principales grupos étnicos.
Pueden emplear el video Diversidad cultural, disponible en http://vela.sep.gob.mx


Para consultar los lugares que son considerados como Patrimonio Cultural de la Humanidad, pueden consultar: http://whc.unesco.org
Atlas
MapasRevistas
Libros de las bibliotecas escolares y de aula con información documental, estadística y gráfica de los diversos elementos culturales de los grupos étnicos del mundo y de México.
Es conveniente que los alumnos trabajen con planisferios transparentes donde representen la distribución geográfica de los grupos étnicos, lenguas y religiones.
Asimismo, pueden elaborar un mapa que contenga ladistribución del Patrimonio Cultural de la Humanidad, de UNESCO y complementar con imágenes de aquellos sitios que sean de interés para los alumnos. Es necesario reflexionar la importancia de conservar las expresiones culturales de las diversas civilizaciones. El trabajo con mapas permite a los alumnos desarrollar el concepto de Distribución y la habilidad de Representación, mientras que lasreflexiones realizadas permiten fortalecer el concepto de Diversidad, la habilidad de Observación y la actitud de Valorar la diversidad espacial.
1.2. Globalización cultural. Influencia de la publicidad que transmiten los medios de comunicación. Reflexiona sobre la influencia de la publicidad que transmiten los medios de comunicación en la globalización cultural. Relación e interacción de lapublicidad en los medios de comunicación con las repercusiones e influencia en la vida cotidiana. Observación del consumo que realiza en su vida cotidiana.

Análisis e Integración de las imágenes e información relacionada con la globalización cultural. Adquirir conciencia del espacio en relación con la influencia y las repercusiones de la publicidad de los medios de comunicación en la vida cotidiana.En la educación primaria se aborda de manera general la importancia de los medios de comunicación. Revistas
Periódicos
Textos con información documental, estadística y gráfica de la publicidad en los medios de comunica-ción.
Con el análisis de las marcas comerciales de productos que se utilizan en la vida cotidiana, así como los programas de televisión, películas y otros medios que...
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