Geografia

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Secretaria de Educación en Tamaulipas
Departamento de Secundarias Generales
Supervisión de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO
Planeación de actividades.
Escuela: | Secundaria General No.1 “Francisco Nicodemo” | Ciclo Escolar: |2012-2013 |
Profesor: | Mayra Yuridia Rodríguez Galván. | Asignatura: | Geografía de México y del Mundo. |
Grado y Grupo(s): | | Fecha: | |
Módulos de 50 minutos: | 2 |
| |
Bloque: | BLOQUE I EL ESPACIO GEOGRAFICO |
Competencia que se favorece | *Identificar rasgos geográficos que existen.*Manejo de información geográfica. |
Eje Temático: | Espacio Geográfico y mapas. |
||
Aprendizajes esperados: | Que el alumno conozca entienda y comprenda cuales son los componentes del espacio geográfico.(Naturales, Sociales, Culturales, Económicos y Políticos) |
Contenido: | Características del espacio geográfico |
Palabras Clave: | Localización, Diversidad |
Conceptos: | Localización, Distribución, Diversidad, Cambio, Relación. |
Habilidades: | Análisisinterpretación comprensión. |
Actitudes: | Reconocer el espacio geográfico con sus características. |
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Subtema: | Características del espacio geográfico. |
Tiempo | Recursos Didácticos | Modalidad de trabajo: | Secuencia Didáctica | Evaluación |
35 min. | Libro. | Inicio -Explicar a los alumnos cual es el objeto de estudio de la geografía.(espacio geográfico)-Dictar a los alumnos que esgeografía y de que se encarga.-Explicar a los alumnos que los seres humanos vivimos en el espacio geográfico donde interactúan elementos naturales, económicos, culturales, políticos y sociales. | Disciplina. |

40 min. | Pintarron.Marcadores. | Desarrollo * Que los alumnos contesten la siguiente pregunta, ¿en qué piensas cuando escuchas el término espacio geográfico? * Realizar un esquema, unarepresentación imaginaria del espacio geográfico (una estrella de 5 picos) en cada pico poner un componente del espacio geográfico, y que los alumnos con la ayuda del profesor de ejemplos de componentes presentes en su localidad, he ir anotándolos donde corresponde. Ejemplo: prod. Que se comercializan (componente económico) el clima de la localidad (componente natural). | -Participación. |
25min. | -Lápiz-Pluma-Cuaderno-Recortes. | CierreQue los alumnos lo copien la actividad en su cuaderno.Tarea: traer un colash en su cuaderno de los componentes del espacio geográfico. | -Participación.-Tarea. |
Productos: | Colash. |
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Observaciones Previas: | |
Observaciones posteriores: | |
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Docente que elabora la secuencia | Director de la Escuela | Jefe de Enseñanza |Firma | Firma | Firma |
Profr. (a) | Profr. José Caro Preciado. | Profr. Salvador Julio Duran Montalvo. |

Secretaria de Educación en Tamaulipas
Departamento de Secundarias Generales
Supervisión de Escuelas SecundariasGenerales Zona Escolar 8 Tampico

GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO
Planeación de actividades.
Escuela: | Secundaria General No.1 “Francisco Nicodemo” | Ciclo Escolar: | 2012-2013 |
Profesor: | Mayra Yuridia Rodríguez Galván. | Asignatura: | Geografía de México y del Mundo. |
Grado y Grupo(s): | | Fecha: | |
Módulos de 50 minutos: | 2 |
| |
Bloque: | BLOQUE 5 NUESTRO MUNDO |Competencia que se favorece | Participación en el espacio donde se vive. |
Eje Temático: | Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres. |
| |
Aprendizajes esperados: | Reconocer la importancia de la participación de los gobiernos y la sociedad para la prevención de los desastres en el mundo y en México. |
Contenido: | Importancia de la prev. De desastres ante los riesgos...
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