Geometria Estadistica
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U.E. Colegio Los Pirineos “Don Bosco”
San Cristóbal – Edo. Táchira
GEOMETRÍA ESTADÍSTCA
Autores:
VIVAS M., Mariana A.
5to Año, Sección “A”
San Cristóbal, Junio de 2015
ÍNDICE
Pág.
Introducción …………………………………………………………………… 3
Línea recta……………………………………………………………………... 4-5
1. Distancia entre dospuntos……………………………………………... 4
2. Punto medio de un segmento …………………………………………. .4
3. Pendiente de una recta ………………………………………………… 4
4. Rectas paralela y perpendiculares ……………………………………. 4-5
Cónicos………………………………………………………………………….5-11
1. Juego geométrico ……………………………………………………… 5
2. Circunferencia. Elementos……………………………………………..5-6
3. Parábola. Elementos…………………………………………………....6-7
4. Elipse. Elementos……………………………………………………...7-8
5. Hipérbola. Elementos ………………………………………………….8-9
6. Cuerpos geométricos …………………………………………………..10-11
Estadísticas …………………………………………………………………….11-14
1. Estadística ………………………………………………………………11
2. Tipos de estadística……………………………………………………...12
3. Frecuencia absoluta…………………………………………………..…12
4. Frecuencia relativa ……………………………………………………...13
5. Medidas de tendencia central…………………………………………...13
6. Medidas detendencia de dispersión ……………………………………14
Conclusión ……………………………………………………………………….15
Bibliografía……………………………………………………………………….16
INTRODUCCIÓN
Geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio. Para representar distintos aspectos de la realidad, la geometría apela a los denominados sistemas formales oaxiomáticos (compuestos por símbolos que se unen respetando reglas y que forman cadenas, las cuales también pueden vincularse entre sí) y a nociones como rectas, curvas y puntos, entre otras.
Hay que dejar patente que la geometría es una de las ciencias más antiguas que existen en la actualidad pues sus orígenes ya se han establecido en lo que era el Antiguo Egipto. Así, gracias a los trabajos de importantesfiguras como Heródoto o Euclides, hemos sabido que desde tiempos inmemoriales aquella estaba muy desarrollada pues era fundamental para el estudio de áreas, volúmenes y longitudes.
Asimismo tampoco podemos pasar por alto que una de las figuras históricas que más han contribuido al desarrollo de esta área científica es el matemático, filósofo y físico francés René Descartes. Y es que este planteóel desarrollo de la geometría de una forma en la que las distintas figuras podían ser representadas a través de ecuaciones.
Esta disciplina se convierte en una de las claves principales de lo que es la asignatura de Matemáticas en los distintos centros docentes y en los distintos niveles educativos. Así, tanto en Primaria como en Secundaria, por ejemplo, se desarrollan lecciones que giran en tornoa aquella.
En concreto, entre las unidades que versan sobre dicha materia destacan todas aquellas que permiten que el alumno en cuestión aprenda todos los conocimientos necesarios sobre los elementos del plano, los polígonos, los triángulos, las traslaciones y giros, la semejanza o las áreas y volúmenes de los cuerpos geométricos.
LÍNEA RECTA
Distancia entre dos puntos
Por haberloestudiado, sabemos que el plano cartesiano se usa como un sistema de referencia para localizar puntos en un plano.
Otra de las utilidades de dominar los conceptos sobre el Plano cartesiano radica en que, a partir de la ubicación de las coordenadas de dos puntos es posible calcular la distancia entre ellos.
Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x (de las abscisas) o en una recta paralelaa este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus abscisas (x2 – x1).
Punto medio de un segmento
Punto medio o punto equidistante, en matemática, es el punto que se encuentra a la misma distancia de cualquiera de los extremos.
Si es un segmento acotado, el punto medio es el que lo divide en dos partes iguales. En ese caso, el...
Regístrate para leer el documento completo.