Geometria y trigonometria

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 35 (8616 palabras )
  • Descarga(s) : 13
  • Publicado : 23 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
C. B. T. i. s. 226

MATEMATICAS II
M.C. JOSÉ URIEL RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ
GEOMETRÍA y TRIGONOMETRÍA
2010
* Nombre del alumno
Grado: 2 Grupo: J Turno: Matutino
* Carrera: Electrónica

Introducción
Los alumnos desarrollaran el presente Portafolio de Trabajo en el que llevaran un registro de su aprendizaje y de reflexión sobre supropio trabajo escolar. Los trabajos se desarrollaran mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno, sus compañeros, maestro, medios y materiales educativos; estos trabajos serán usados en el marco de la evaluación y servirán como base para examinar el esfuerzo, el progreso, los procesos y los logros de cada estudiante.

Es un curso eminentemente práctico, se sigue una metodología de proyectos detrabajo. Esta metodología permite que el desarrollo del curso se pueda adaptar a los conocimientos de cada persona y a su estilo de aprendizaje.
Para resolver el proyecto propuesto, en cada práctica se dispone de las actividades guiadas que se ofrecen. Las actividades propuestas, dependiendo de los conocimientos y del interés personal, cada cual podrá realizarlas y seguir su propio camino pararesolver el proyecto ajustándose a sus propias habilidades.
En cualquier caso siempre se puede acudir al tutor, tutora o responsable del curso para consultar aquellas dudas o dificultades que aparezcan.

Requisitos.-
Portafolio de trabajo, calculadora científica, juego de geometría, computadora, programa, internet, iniciativa, excelente actitud y muchas ganas de aprender.
Páginas deInternet que puedes consultar: Descartes
http://descartes.cnice.mecd.es/enlaces/enlaces.htm
Geometría activa: http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/indice.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/

Valoración del tutor, tutora o responsable del curso.
Una vez finalizado cada tema se debe entregar “El Portafolio de Evidencias” al tutor, tutora o responsable del curso, para que siga elprogreso de cada uno, lo evalúe y haga las recomendaciones que en cada caso sean pertinentes. Cuando lo considere oportuno el tutor, tutora o responsable del curso podrá proponer la repetición de algunas actividades o la realización de otras nuevas así como la aplicación de una o varias pruebas formales.
Durante todo el curso el tutor, tutora o responsable, mantendrá comunicación frecuente conlos alumnos, contestará todas las preguntas y resolverá las dudas que se le formulen.
Autoevaluación
La autoevaluación es la comparación de lo que hace uno mismo, es decir, sus propios logros. Hoy mucho mejor que ayer
Nota.- Las actividades se indican en color azul y Tus respuestas escríbelas en color rojo.

Contenido.
Unidad I
GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
5.-Polígonos.
.-Definición,clasificación y notación.
.-Cuadriláteros.
.-Ángulos interiores.
.- Ángulos exteriores.
.-Diagonales.
.-Perímetro y área.
.-Teoremas relacionados con polígonos.
6.-La circunferencia.
.-Definición y notación.
.-Elementos de la circunferencia.
.-Ángulos en la circunferencia.
.-Perímetro y área.

Geometría (figuras geométricas)
1.-Introducción ala geometría euclidiana.
.-Antecedentes históricos.
.-Conceptos básicos.
.-Proposiciones verdaderas.
.-Sistema lógico.
.-Método deductivo.
2.-La recta.
.-Nomenclatura y notación.
.-Unidades de medida.
.-Subconjuntos.
.-Posición en el plano.
3.-Ángulos
.-Definición, notación y clasificación.
.-Unidades de medida.
.-Conversiones..-Teoremas.
4.-Triángulos
.-Definición, notación y clasificación.
.-Propiedades de los triángulos.
.-Rectas y puntos notables.
.-Teoremas.





Unidad II
Trigonometría (relaciones trigonométricas)
7.-Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo
.-Concepto de trigonometría.
.-Razones trigonométricas.
.-Relación trigonométrica
.-Funciones...
tracking img