Geometria

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DIDÁCTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL PRIMARIO

PLAN DE CLASE PARA PRIMER AÑO

• CARRERA: Profesorado en Educación Primaria.-

• PROFESORA: Gabriela Andrea Florencio.-

• ALUMNA: Marcela Susana Vecchi.-

• Fecha: 8 de Noviembre de 2010.-

• Plan de Clase para Primer Año.-

• Contenido: Geometría, características de las siguientes figuras: cuadrado, rectángulo,triángulo y círculo, semejanzas y diferencias.

• Objetivos:

1. Comparar y describir figuras según su número de lados o vértices, presencia de bordes curvos o rectos.-

2. Promover la exploración y la reflexión sobre diferentes figuras a partir del planteo de situaciones problemáticas para que los alumnos describan, identifiquen entre varias figuras, construyan, dibujen y/oreproduzcan alguna de estas formas.-

3. Poder comenzar a construir algunas conceptualizaciones sobre las características de estas figuras al tiempo que se van apropiando de un lenguaje matemático.-

• Motivación: Mediante el juego y la inducción a la participación en clase por medio de preguntas.-

• Estrategias de Enseñanza: Expositiva.-

• Materiales: Tiza, pizarrón, fotocopias deactividades, hojas de colores.-

• Bibliografía: NAP de Matemática de Primar Ciclo, Enciclopedia Temática Primaria Plus- Editorial Ruy Díaz y actividades de su página de internet www.ruydiaz.com.ar/escolar.htm.-

La geometría es una rama de la matemática que estudia las figuras y sus propiedades; las figuras geométricas están en todas partes. Existen varias figuras geométricas y lasque vamos a ver hoy son:

• El cuadrado.-

• El rectángulo.-

• El triángulo.-

• El círculo.-

• Inicio:

• Actividad Nº1: 30 minutos

Divido el curso en 4 grupos y entrego a cada uno una figura geométrica, invito a cada grupo a que muestren su figura y que busquen en el aula formas que sean iguales a su figura y traten de decirme porque se parecen.Luego les pregunto si en sus casas hay objetos que tengan las formas de estas figuras geométricas.-

• Desarrollo:

• Actividad Nº2: 20 minutos

A continuación entrego a cada alumno una hoja con las cuatro figuras geométricas que verán hoy y luego explico cada una.

Cuadrado: Tiene cuatro lados iguales y cuatro vértices.-

Triángulo: tiene tres lados y tresvértices. A veces pueden tener sus lados iguales y otras veces no (Equilátero -tres lados iguales-, Isósceles –dos lados iguales-, Escaleno –tres lados desiguales-).-

Rectángulo: Tiene cuatro vértices y cuatro lados, pero son dos pares de lados iguales.-

Círculo: no tiene lados ni vértices, pero tiene borde.-

• Actividad Nº3: 20 minutos

Entrego a los alumnos unafotocopia en donde deben buscar y colorear las figuras con forma de círculo de color rojo, las de forma de triángulos de color verde, las cuadradas de color azul y las de forma rectangular de color amarillo.-

• Actividad Nº4: 30minutos

En grupo les propongo que hagan un dibujo usando las figuras del círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. A continuación les entrego las figurasgeométricas de diferentes tamaños, realizadas en distintos colores. Además luego de crear el dibujo deben pegarlo en una cartulina blanca.-

• Cierre de la Clase y Evaluación: Concluyo la clase con una última actividad.-

• Actividad Nº5: 20 minutos

Intercambio las figuras de los grupos colocadas en las cartulinas y en forma oral les pregunto:

1. ¿Qué figuras aparecen?2. ¿Cuántos triángulos hay?

3. ¿Cuántos cuadrados hay?

4. ¿Cuántos círculos hay?

5. ¿Cuántos rectángulos hay?

• Actividad Nº2:

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• Actividad Nº3:

Buscar y colorear las figuras con forma de círculo de color rojo, las de forma de triangulo de color verde, las cuadradas de color azul y las de forma rectangular de color amarillo.-

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