Geometria

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UNIVERSIDAD DE CHILE Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Postgrado Programa de Magíster

“La enseñanza y aprendizaje de la Geometría en enseñanza media. Un procesador Geométrico como medio didáctico”

Tesis para optar el grado de Magíster

Alumno: MANUEL ALEJANDRO GALAZ PÉREZ Profesor Director de Tesis : FERNANDO PÉREZ Santiago – Chile 2005

Universidad de Chile
Programa deMagíster en Educación Mención Informática Educativa

“La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece”Jean Piaget

A Ignacio, por enseñarme que la vida es hermosa a pesar de las dificultades

A Valeska, por su apoyo y comprensión

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AGRADECIMIENTOS
A los profesores de la Escuela de Postgrado por el esfuerzo de formar y orientar a profesionales de la educación. Al profesor Fernandoconcretizar esta tesis. Pérez por sus orientaciones que permitieron

A los profesores de los establecimientos educacionales que tuvieron la valentía de innovar con esta exploración pedagógica. A los alumnos involucrados en esta exploración, que a pesar de las dificultades sociales, con sus sonrisas y miradas limpias, me enseñaron que este país puede confiar en ellos.

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INDICE I. INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................4 II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................................8 2.1 PREGUNTAS.............................................................................................................................9 2.2 OBJETIVOS...............................................................................................................................9 III. MARCO TEÓRICO..............................................................................................................10 UNA MIRADA DESDE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA..................................................................10 EL NUEVO OJO DE LA MENTE, LA VISUALIZACIÓN .......................................................................12 UNA METODOLOGÍA APROPIADA COMO PUENTE COMUNICANTE ENTRE LA TECNOLOGÍA COMPUTACIONAL Y EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA .............................................................13 HACIA LA INVISIBILIDAD DEL COMPUTADOR,SOFTWARE EDUCATIVOS DE FÁCIL USO .................17 IV. CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.........................................19 HIPÓTESIS ...................................................................................................................................19 Definición de lasvariables.....................................................................................................19 DISEÑO ........................................................................................................................................21 ETAPAS DE TRABAJO ...................................................................................................................21 DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN Y MUESTRA..............................................................................23 DESCRIPCIÓN DE LOS RECURSOS Y ESTRATEGIAS EN INFORMÁTICA EDUCATIVA QUE SE EXPLORARON...............................................................................................................................25 ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA RECOGER DATOS ..........................................26 SOBRE LA CONFIABILIDAD DEL TEST DE RENDIMIENTO...
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