Geometria

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REGLAS DEL JUEGO
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El propósito de este juego es aplicar la lengua oral y escrita al realizar una serie de actividades y recabar las evidencias de cada una de ellas.

Instrucciones:

1. Todos los integrantes del equipo deben participar en cada una de las actividades, se requiere de un trabajo colaborativo, una vez reunidos no podrá haber cambios.
2. Es recomendable que suequipo se identifique con un nombre.
3. Con cada una de las actividades se pretende el desarrollo de las competencias comunicativas (hablar, escribir, leer, escuchar), de acuerdo a las actividades elaborarán evidencias, mismas que serán presentada al término del juego, por lo que se recomienda lleven consigo: hojas, cuadernos, plumones, pluma o lápiz.
4. No pueden saltarse actividadesy sólo si han terminado y obtenido su evidencia pueden pasar a la siguiente.
5. Cada equipo tiene actividades diferentes, pudiera ser que en algunas coincidan, sin embargo, deberán llevar a cabo la que les corresponde sin interferir con otro equipo.
6. El juego concluye cuando se termine el tiempo que la coordinadora del taller haya asignado.

NO ALVIDEN PONER EL NOMBRE DE SUEQUIPO A SUS EVIDENCIAS

Equipo ______________________________________

A continuación se encuentra su primera actividad:

Localicen a _______________________ y entrevístenlo (a) deberán obtener información en relación a cómo desarrolla su trabajo.

||
|¿Cumplieron con éxito la actividad encomendada? |
|Continúen con la segunda actividad. |
|Se afirma que leyendo se aprende. Compruébenlo.|
|Ahora les espera una actividad para consultar materiales. Tienen que buscar la respuesta a las preguntas planteadas. |
|Háganla y disfrútenla, se divertirán. |
||
|¿Se divirtieron? |
|¡Adelante! La tercera actividad les espera. ||La creatividad es un medio excelente para expresar nuestras vivencias. |
|Juntos elaboren una fotografía, es decir, dibujen un lugar de su comunidad donde haya recursos naturales. |
|Su evidencia será su dibujo acabado, tienen que explicarlo en su presentación.|
| |
|¿Participaron todos y todas en la realización de la actividad? |
|Viene la cuarta.|
|Busquen su rompecabezas, ármenlo, descúbranlo. Una vez armado lean el texto en voz alta y contesten: ¿Qué tipo de texto es?, ¿Qué nos hace |
|pensar? ¿Tiene algún mensaje para la vida? |
|...
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