geometría cuadro

PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 EDUCACIÓN PREESCOLAR INDICADORES PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 EDUCACIÓN PRIMARIA
Mediante el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica se pretende que los
niños y adolescentes:

• Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.• utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.
• Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo
y colaborativo.PROPÓSITOS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Mediante el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica se pretende que los
niños y adolescentes:

• Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos ogeométricos.
• utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.
• Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo.• Construyan nociones matemàticas a partir de situaciones que demanden el uso de su conocimiento y sus capacidades para establecer relaciones de correspondeencia, cantidad y ubicaciòn entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.
• Para que desarrollen la capacidad para resolver problemas demanera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexiòn y la bùsqueda de soluciones a travès de estrategias o procedimientos propios, y su compararciòn con los utilizados por otros.
OBJETIVOS
PROPÓSITOS En esta fase de su educación, como resultado del estudio de las Matemáticas se espera
que los alumnos:

• Conozcan y usen las propiedades del sistemadecimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.
• utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas
con números naturales, así como la suma y resta con númerosfraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
• Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas.
• usen e interpreten diversos códigos para orientarse en elespacio y ubicar objetos o lugares.
• Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros
y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.
• Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, gráficas de barras y otros portadores para comunicar información o pararesponder preguntas planteadas por sí mismos o por otros. Representen información mediante tablas y gráficas de barras.
• Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen
valores faltantes y porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.
• Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus...