Gerencia educativa y desafios del entorno

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* GERENCIA EDUCATIVA

La utilidad de la gerencia, ofrece a las instituciones educativas la oportunidad de planificar, a hacer dinámica a las unidades, además de contribuir al espíritu de cambio con el fin de alcanzar sólidos resultados.

Bajo las perspectivas de liderazgo, innovación y lograr un alto nivel de calidad en el servicio. La gerencia es el órgano específico, distintivo ydecisivo de la organización y se desenvuelve siempre bajo una política de dirección abierta, comunicación con los empleados, expresa alta moral y sobre todo solidaridad empresarial. Cada miembro deberá manejar la misma información en su sección y división. El equipo deberá exponer claramente sus políticas y objetivos. Entre los cuales se encuentra:

I. La estrategia: para saber hacia dóndevamos y cómo logarlo.
II. La organización: para llevar a cabo la estrategia.
III. La cultura: para animar a los demás empleados.

En el campo de la docencia la gerencia es muy diferente al enfoque que se da a la gerencia de las empresas, ya que la gerencia educativa es un proceso de coordinación de una institución educativa por medio del ejercicio de habilidades directivasencaminadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar. La gestión estratégica de aquellas actividades requeridas para alcanzar la eficacia pedagógica, la eficiencia administrativa. El gerente educativo se vale del proceso de:

* Planificación: definir metas. Las estrategias gerenciales para alcanzar dichas metas.
* Organización: los gerentes son responsables de diseñar las estructuras,determinación de tareas y sus procedimientos, y dónde se tomarán las decisiones.
* Dirección: los gerentes tienen la responsabilidad de motivar, dirigir las actividades de sus empleados, estableciendo canales de comunicación idóneos.
* Control: debe monitorear el rendimiento de la organización. Para asegurarse que todas las acciones se desenvuelvan como corresponde.

Las institucioneseducativas deben profesionalizarse, reorganizarse y redimensionarse, para así asumir de forma segura los retos.

El gerente administrará en función de los procesos de cambio. Mercadeo educativo externo e interno. Ética en las decisiones educativas. Elaborar el proyecto educativo institucional (PEI). Accionarse bajo la modalidad de trabajo en equipo con unas comunicaciones sólidas y porúltimo, las instituciones educativas tienen que tener una cultura que es la forma como funciona una organización. La cultura refleja las estrategias, valores, estructuras y sistemas implementados. Registros históricos, desde su inicio y desarrollo, así como el comportamiento favorable o desfavorable. Entre las características de la cultura organizacional se encuentran:

* Identidad propia. Énfasisen el grupo no en la persona
* La integración de unidades: trabajo coordinado.
* Establecer el uso de las reglas, procesos y supervisión.
* Tolerancia al riesgo: permitir que los empleados sean innovadores y agresivos.

Todo esto conlleva a la utilización de nuevas tecnologías de comunicación en concordancia con el desarrollo de la globalización, donde los más importante es elfactor Humano, para obtener así la competitividad, innovación, capacitación permanente y efectiva, prosperidad y calidad de los resultados.

Se puede decir, de manera global, que la gerencia es un proceso de conducción de una institución educativa, por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica detodas aquellas actividades necesaria para alcanzar la eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural”, nos abre a la realidad de que aunque la gerencia educativa tiene características similares a otros tipos de gerencia como: la planeación, la organización, la dirección, el control, etc.; también tiene una característica particular, esta busca...
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