Gerencia en el aula

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Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Paraguaná

Autor: Lic. Verónica Salomón
C.I: 5.714.376

Gerencia en el aula
Enestos tiempos de dudas e incertidumbre, de economía globalizada y de cambios vertiginosos en lo social y educativo se hace necesario y urgente analizar los contextos en donde de una forma u otra hacenvida día a día los niños y jóvenes que asisten a las instituciones educativas y comparten cinco horas con el maestro en un aula de clases.
Para nadie es un secreto que la heterogeneidad de laorganización escolar, no le impide que se lleve a cabo el proceso de cambio que desde el punto de vista educativo requiere, por lo que se debe dar respuestas a los mismos para beneficio de la sociedad dondeestá inmersa. Las exigencias de una educación de calidad, sólo se hacen efectivas si a la par de las reformas y los proyectos se cuenta con docentes dispuestos a convertirse en verdaderos gerentesdentro de sus aulas.
En este orden de ideas, se puede decir, que al establecer las prioridades educativas se contribuye abiertamente al logro de una educación de calidad, como se plantea en elpárrafo anterior, cuando se jerarquizan los problemas y se acompaña al estudiante, se escuchan sus reclamos, se atiende a los padres y representantes, se elevan informaciones a los superiores, es decirmetafóricamente hablando, el maestro se convierte en el faro que ilumina el camino de los alumnos a través de un proceso de producción y de tomas de decisiones ejerciendo así su liderazgo dentro yfuera del aula.
Desde ese punto de vista, se debe tomar en cuenta las dimensiones que abarcan el ámbito educativo como lo son la diagnostica, pedagógica, curricular, administrativa y evaluativa dentrodel periodo escolar, dejando como evidencia la capacidad de gerencia que puede tener un docente, ya que de esta forma se puede manejar desde diversas perspectivas una pedagogía participativa como...
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