Gerencia

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA

PROSPECTIVA DE LAGERENCIA Y SU ENTORNO EN VENEZUELA
Es un hecho conocido mundialmente como el desarrollo vertiginoso de la ciencia y la tecnología ha impactado todas las esferas de la vida de la sociedad. Seconstata cada vez más, que el conocimiento como activo intangible es un recurso fundamental en la competitividad de un país.
Desde esta perspectiva, Venezuela tendrá que innovar para adecuarse con éxito ala revolución del conocimiento, y a la vez lograr una capacidad de innovación para asimilar y a la larga crear tecnología aparejada con la elevación de la calidad de vida de sus ciudadanos. Se requierevisualizar entonces, alternativas futuras que promuevan una profunda revisión del actual paradigma de vinculación de la educación y la innovación en Venezuela. El objetivo principal del artículo espresentar algunas reflexiones sobre las posibilidades de vinculación entre el Sistema de Educación y el Sistema de Innovación Científico-Tecnológico que orienten la conformación de un sistema deGerencia de la Educación para la Innovación con base a la concepción de una dimensión propia de desarrollo socio-económico en Venezuela. En este sentido, se propone un escenario de Planificación Interactivaen donde los distintos actores participen de manera sinérgica y complementaria a través de mecanismos y acciones estratégicas fundamentadas en el aprendizaje a nivel micro, meso y macroinstitucional.
Dentro del esquema de ajuste estructural de las sociedades postmodernas, es preciso asegurar una forma de articulación y participación tanto del Estado como de las instituciones y lasorganizaciones sociales. De allí que Esser (1996) propone una clara separación institucional entre el Estado, la economía y los actores sociales, a través de subsistemas funcionales independientes como vía para...
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