Gerencia

VALORAR E INTERPRETAR LAS FUNCIONES O ROLES DEL DOCENTE DE LA ERA TECNOLÓGICA

En una sociedad de la información y la comunicación, donde se han incorporado las Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los campos profesionales se ha visto afectada y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nuevademanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.
El docente hoy en día, por las exigencias de su práctica, el escenario en el que actúa y las demandas del mismo, es un profesional que toma decisiones, flexible-libre de prejuicios (actitud de anteponerse y rectificar a tiempo), comprometido con su práctica (reflexiona sobre la misma y aporta elementos de mejora), que se convierte en unrecurso más para el grupo.
En este caso, se evidencia que las necesidades del nuevo profesional pueden definirse como: espíritu innovador, flexibilidad, trabajo en equipo, conocimientos tecnológicos, creer en su profesión, tener un sentido de la responsabilidad y el compromiso.
Todo este perfil docente, integra una serie de conocimientos, capacidades, habilidades-destrezas y actitudes entre losque podemos destacar como más relevantes: (a) debe conocer el entorno (centro educativo, entorno social envolvente y contexto social general) e interactuar con los mismos, (b) capacidad reflexiva para poder tener conciencia de cada uno de los pasos en el proceso de la enseñanza, (c) actitud autocrítica y evaluación profesional entendida como mecanismo de mejora y calidad de los procesos de cambio,(d) capacidad constante de adaptación a los cambios, (e) tolerancia a la incertidumbre que provoca el cambio, el riesgo que supone, y la inseguridad personal y profesional que se deriva de los nuevos retos, (f) capacidad de iniciativa y toma de decisiones, reflexiva, crítica y evaluadora, (g) capacidad para poder acometer procesos de innovación, (h) trabajo en equipo tanto en la planificacióncomo en el desarrollo y evaluación en el proceso de innovación, (i) motivado a buscar nuevas formas de actuación para la mejora de su práctica y (j) compromiso ético profesional, capaz de implicarse no sólo en procesos de cambio, sino también para acometerlos con garantías de éxito.
Es por ello que la presencia de las Nuevas Tecnologías en la sociedad y las potencialidades que éstas ofrecen comorecursos para la educación constituyen en si una razón suficiente para justificar su incidencia en el perfil del profesor, en la medida en que éste ha de desarrollar su acción educativa de un modo coherente con la sociedad en la que vive aprovechando al máximo los recursos que le ofrece.
En relación con las Nuevas Tecnologías esto implica que el docente debe conocerlas en todas sus dimensiones,ser capaz de analizarlas críticamente, de realizar una adecuada selección tanto de los recursos tecnológicos como de la información que estos vehiculan y debe ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integración curricular en el aula.
En torno a ello se puede afirmar entonces que las Nuevas Tecnologías afectan al perfil del docente en la medida en que le exigen una mayor capacitaciónpara su utilización y una actitud abierta y flexible ante los cambios que se suceden en la sociedad como consecuencia del avance tecnológico.
Teniendo en cuenta las exigencias e influencias de la sociedad tecnológica en el perfil profesional del profesor, una serie de aspectos que deberían ser integrados en la formación del profesorado de este siglo son los siguientes:
• Destrezas decomunicación.
• Técnicas de asesoramiento personal.
• Conocimiento de los nuevos recursos y reglas.
• Manejo de técnicas de creatividad.
• Planificación estratégica y gestión del tiempo.
• Gestión de la calidad total.
• Servicio al cliente.
• Técnicas de negociación.
• Técnicas de ventas y técnicas publicitarias (Gallego y Alonso, 1997).
Básicamente el perfil es el mismo,...