Gestacion

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2.3 Nivel Postconvencional |
Es el nivel de comprensión y aceptación de los principios morales generales que inspiran las normas: los principios racionalmente escogidos pesan más que las normas. Le componen el estadio 5 y el estadio 6. |

  | Estadio 5: Derechos prioritarios y contrato social |
  | Es el estadio de la apertura al mundo. Se reconoce que además de la propia familia, grupo ypaís, todos los seres humanos tienen el derecho a la vida y a la libertad, derechos que están por encima de todas las instituciones sociales o convenciones. La apertura al mundo lleva, en segundo lugar, a reconocer la relatividad de normas y valores, pero se asume que las leyes legítimas son sólo aquéllas obtenidas por consenso o contrato social. Ahora bien, si una norma va contra la vida o lalibertad, se impone la obligación moral de no aceptarla y de enfrentarse a ella. | |
  | | Derechos prioritarios: hacer caer muros |
  | Estadio 6: Principios éticos universales |
  | Se toma conciencia que hay principios éticos universales que se han de seguir y tienen prioridad sobre las obligaciones legales e institucionales convencionales. Se obra con arreglo a estos principios porque,como ser racional, se ha captado la validez y se siente comprometido a seguirlos. En este estadio impera la regla de oro de la moralidad: "hacer al otro lo que quiero para mí". Y se tiene el coraje de enfrentarse a las leyes que atentan a los principios éticos universales como el de la dignidad humana o el de la igualdad. Es el estadio moral supremo, el de Gandhi, de Martin Luther King y el de todaslas personas que viven profundamente la moralidad. | |
  | | Gandhi: regla de oro |
* Estadio postconvencional: las normas se cumplen en función de la aceptación individual y de los valores que comportan.
* Nivel 5: Orientación relativista. La norma se cumple en función de un consenso, y no se pueden desobedecer (debo respetar las normas en beneficio común y en función de unconsenso voluntario).
* Nivel 6: Orientación universalista. La norma se cumple cuando respetan valores universales, y si no, se desobedecen (cualquier acción se basa en el respeto de la dignidad de los demás, o de lo contrario es legítima la desobediencia).
Lawrence Kohlberg afirma que los niños viven en el primer estadio, mientras que apenas un 20% de los adultos llegan al nivel 5, y solamenteun 5% alcanza el nivel 6.
A pesar de las críticas contra el modelo de Kohlberg, hoy en día goza de amplio consenso y reconocimiento.
En el nivel postconvencional, autónomo o de principios, hay un esfuerzo claro por definir los
valores y los principios morales, que tienen validez y aplicación con independencia de la
autoridad que los grupos o personas que mantienen tales principios y conindependencia de la
identificación del individuo con tales grupos. Este nivel también tiene dos estadios:

Estadio 5. La orientación legalista, socio contractualista, generalmente con rasgos
utilitarios. La acción justa tiende a definirse en función de derechos generales e
individuales y de pautas que se han examinado críticamente y aceptado por toda la
sociedad.

Existe una concienciaclara del relativismo de los valores y las opiniones personales y se da la importancia correspondiente a las normas procedimentales como medio para alcanzar el consenso.

Aparte de los acuerdos constitucionales y democráticos, lo justo es un asunto de
"valores" y "opiniones" personales. El resultado es una importancia mayor concedida al
"punto de vista legal", subrayando la posibilidad decambiar la ley en función de
consideraciones racionales de utilidad social (antes que congelarla como se hace en el
estadio 4 de "ley y orden").

Fuera del ámbito de lo jurídico, el acuerdo libre y el contrato son los elementos
vinculantes de la obligación. Esta es la "moralidad" oficial del Estado y la Constitución
norteamericanos.

Estadio 6:La orientación de principios éticos...
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