Gestion pra la comprension

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Curso:

Gestión para la comprensión

Actividad obligatoria unidad 1:

1.- Analice y describa:

1 De que manera se relacionan los desafíos de la educación con la propuesta de laenseñanza para la comprensión dentro del enfoque del desarrollo del pensamiento

2 Como se posiciona respecto del DdP el establecimiento en que Ud. Trabaja

3 Cómo evalúa usted su desempeño en relacióncon el desarrollo del pensamiento, la atención a las inteligencias múltiples, la enseñanza para la comprensión. Fundamente esta respuesta, y si es preciso de ejemplos concretos

1 La comprensiónimplica poder realizar una variedad de tareas que no solo demuestren la comprensión de un tema, sino que lo aumenten, y que lo lleven más alto de lo que saben. Las actividades se relacionansignificativamente, los contenidos de las disciplinas con la vida d e sus alumnos, dándoles elementos para comprenderlo y transformarlo. Se procura encontrar el modo de lograr que los alumnos entiendanmejor: tratar de explicar claramente, buscar oportunidades, hacer aclaraciones, y proponer trabajos sin parámetros fijos que requieran y refuercen la comprensión.

La comprensión debe encabezar lalista de prioridades actuales, saber qué hacer, cuándo y porqué. El enfoque de enseñanza para la comprensión hace énfasis en que comprender va muy ligado a nuestras competencias para utilizar lo quesabemos en forma creativa y flexible.

Para Tedesco:

|PROBLEMA |DESAFIO ||Inexistencia de una distribución más igualitaria de los |Resolver en simultáneo, la escolaridad básica obligatoria y la |
|servicios educativos|masificación de los niveles medio y superior |
|Desarrollo científico-técnico |Radica en definir el papel de la educación frente a la |
|...
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