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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Plan 2008

Programa Académico: Técnico en Procesos Industriales

Unidad de Aprendizaje: GESTIÓN Y ESTADISTICA DE LA CALIDAD

FUNDAMENTACIÓN
La Unidad de Aprendizaje Gestión y Estadística de la Calidad pertenece al área de formación Profesional del Bachillerato Tecnológico perteneciente al
Nivel Medio Superior delInstituto Politécnico Nacional. Se ubica en el sexto nivel de complejidad del plan de estudios y se imparte de manera
OBLIGATORIA en el Sexto semestre correspondiente a la rama del conocimiento de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas.
El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en: la solución de problemas de gestión y estadística de la calidad, que
lepermitan desarrollar sistemas de gestión de calidad y controlar procesos industriales.
Las competencias profesionales (generales y particulares) se enfocan a conocimientos, habilidades y actitudes en el control e implementación de sistemas
que componen la gestión de la calidad y el control estadístico de procesos industriales.
Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje son deforma directa con: Metrología dimensional, Metrología geométrica, Dibujo
Mecánico asistido por computadora y de forma indirecta con Mecanizados Especiales, Tecnología de materiales.
Se parte del enfoque constructivista en el que el maestro es un facilitador del aprendizaje y el alumno participa de manera activa en la adquisición de un
aprendizaje significativo a partir de ejercitar losprocedimientos establecidos en este programa de estudios de acuerdo a las especificaciones de la industria
metalmecánica en el marco curricular común del bachiller de Nivel Medio Superior.
El enfoque didáctico de esta Unidad de Aprendizaje se caracteriza por el trabajo teórico-práctico, a fin de desarrollar las competencias propuestas, así
como, hábitos por el trabajo autónomo que el estudiantedesarrollará en otros ambientes de aprendizaje, lo cual servirá para la indagación en diversas
fuentes de información, uso de las TIC, resolución de casos, prácticas dirigidas y/o solución de problemas, exposición y confrontación de resultados, así
como para que organice su trabajo de manera independiente, por lo que dichas experiencias de aprendizaje fuera del aula serán evaluadas por el docente
enla forma estipulada en este programa y en el horario destinado a ello.
La metodología de trabajo de este programa de estudios se basa en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se
desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas y tienen como propósito indicar una generalidad para
desarrollar las secuenciasdidácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un
desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el
proceso didáctico para luego transferir ese aprendizaje a situaciones similares y diferentes, en contextos escolar, social y laboral.Para llevar a cabo la metodología mencionada, es necesario contar con un profesor titular y un profesor adjunto, ya que la operación y manipulación de las
maquinas e instrumentos de medición requiere de la supervisión en las operaciones que se realizan en el proceso de medición. Esta deberá ser en una
proporción de 15 alumnos por profesor. Con esto se evitaran accidentes personales y a daños alos equipos.

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Unidad de Aprendizaje: GESTIÓN Y ESTADISTICA DE LA CALIDAD

El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o...