GESTIÓN DEL DIRECTOR Y EL DESEMPEÑO

PRESENTACIÓN
El presente trabajo tiene por finalidad abordar un problema que se suscita en muchos
centros educativos de nuestro país, tanto públicos como privados. y es la baja calidad
educativa por una ineficiente gestión de los directivos, encargados de dichos centros.
Es por ello que una eficiente gestión del directivo es preponderante en el buen
desenvolvimiento de todos los agenteseducativos y muy especialmente la influencia
que esta gestión debe tener en el personal docente, capital humano que participa
activamente en el proceso educativo, y que tiene que ser analizada como un punto
fundamental dentro del proceso, pues el descuido de este aspecto o la poca atención
que se le de, trae consigo el desmedro de la función educativa que cumplen las
escuelas o centros deenseñanza, y por ende la baja calidad de la educación.
Se puede ver en muchos centros educativos diversas problemáticas que se presentan
hoy en día como: mala administración, corrupción, mal manejo de recursos
económicos y financieros, bajo nivel educativo de los alumnos, deficiencia en cuanto a
infraestructuras, malas relaciones laborales, profesores desmotivados, intransigencia
en algunos casos eindiferencia en otros de parte de los padres de familia,
despreocupación del estado por las zonas más alejadas de nuestro país, poco control
y supervisión de la labor y desempeño docente, y muchos otros factores más que nos
dan una visión de una ineficiente administración y gestión educativa y una baja calidad
de educación que se brinda a muchos alumnos. Es por ello nuestro interés en abordareste tema, analizando todos los factores que están involucrados en este aspecto de
gestión y la influencia que esta tiene en el desempeño docente.
Según Almendros y otros. “El surgimiento del paradigma ecológico, síntesis y
superación de los paradigmas anteriores, subraya la importancia de la persona dentro
de todos los sistemas en los que se desenvuelva. El equilibrio y la armonía con lanaturaleza, ocupan un lugar privilegiado en la pirámide de valores del ser humano”
(1997, 598)
En relación a este pensamiento podemos deducir que sintetiza de manera objetiva
cual es la misión de la educación en su esencia: La formación del ser humano a
plenitud.. Por medio de esta investigación hemos podido verificar que algunos
factores como: tener una misión y una visión compartida por todos,el trabajo en
equipo, liderazgos de equipos, la motivación constante del personal, la toma de
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decisiones basadas en el bienestar del alumno, gerenciar los recursos que se tiene y
potencializarlos, .adaptabilidad al cambio y la innovación permanente, aprendizaje
continuo, capacitación y desarrollo personal, satisfacción completa de las necesidades
y expectativas educativas de alumnos,padres de familia y comunidad en general, son
base para una eficiente gestión educativa.



I. JUSTIFICACIÓN
La calidad en la gestión educativa exige cambios de mentalidad y realizaciones.
Necesitamos una cultura de calidad y excelencia como practica de vida y no sólo de
ideas. Necesitamos reformar valores de servicio, de productividad, creencias,
tradiciones, principios, hábitos y mística.Nuestro trabajo de investigación plantea las nociones básicas de una eficiente gestión
educativa del directivo, en función a un estudio detallado de las teorías y enfoques
modernos de la gestión en general y educativa en particular y la repercusión que esta
gestión tiene en el buen desempeño docente.
Para lograr una gestión eficiente se necesita de un director profesional especializado
quesepa no sólo los conocimientos de gestión o de su cargo, sino que además sea un
líder nato, que tenga las actitudes, capacidades, fortalezas personales, que lo
presenten como un prototipo de director proactivo, que impulse el proyecto educativo
del centro, que coordine y evalué el trabajo en equipo de los profesores, orientándolos
hacia el logro de los objetivos compartidos. Se requiere pues...