Gestión Y Desarrollo Educativo Iii
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Análisis de los factores que contribuyen a innovar las prácticas directivas.
Gestión y desarrollo educativo III
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Obdulia Morales López
Laadopción de maneras específicas en que las instituciones se organizan y conducen para cumplir sus propósitos, es sin duda, el rasgo central de la gestión.
La gestión escolar o educativa representauna manera alterna de asumir la dirección de las instituciones. En términos organizacionales significa: la presencia de procesos de planeación y evaluación para su desarrollo; la participacióncolegiada de sus comunidades; la transformación de las políticas educativas en actividades concretas y programáticas; el funcionamiento de disposiciones normativas para regular y hacer eficiente el quehacerescolar; el ejercicio de un liderazgo profesional firme y con un sentido claro en lo académico; la preparación y actualización del cuerpo directivo como mecanismo para una visión organizacional y unaadministración competente.
1.-Equipos docentes sólidos.
Debe existir un equipo docente, fuerte y estable con una actitud abierta al cambio que muestre cierto grado de complicidad y aceptación paracompartir ideas y proyectos en común, para transformar al centro
2.-Redes de intercambio y cooperación
Se enriquece con el intercambio y la cooperación tanto con profesores internos como externosa la institución, a través de redes presenciales y virtuales para facilitar el cambio de experiencias y la reflexión crítica en torno a los objetivos, proyectos didácticos e institucionalesespecíficos para enriquecer el conocimiento escolar y la práctica docente, antes nuevas perspectivas de análisis se intervención a la renovación pedagógica.
3.- El planteamiento de la innovación y el cambiodentro de un contexto territorial
Una escuela tiene más posibilidad de mejorar en la medida en que exista un movimiento de cambio en la zona en la que se encuentra
4.-El clima ecológico y los...
Gestión y desarrollo educativo III
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Obdulia Morales López
Laadopción de maneras específicas en que las instituciones se organizan y conducen para cumplir sus propósitos, es sin duda, el rasgo central de la gestión.
La gestión escolar o educativa representauna manera alterna de asumir la dirección de las instituciones. En términos organizacionales significa: la presencia de procesos de planeación y evaluación para su desarrollo; la participacióncolegiada de sus comunidades; la transformación de las políticas educativas en actividades concretas y programáticas; el funcionamiento de disposiciones normativas para regular y hacer eficiente el quehacerescolar; el ejercicio de un liderazgo profesional firme y con un sentido claro en lo académico; la preparación y actualización del cuerpo directivo como mecanismo para una visión organizacional y unaadministración competente.
1.-Equipos docentes sólidos.
Debe existir un equipo docente, fuerte y estable con una actitud abierta al cambio que muestre cierto grado de complicidad y aceptación paracompartir ideas y proyectos en común, para transformar al centro
2.-Redes de intercambio y cooperación
Se enriquece con el intercambio y la cooperación tanto con profesores internos como externosa la institución, a través de redes presenciales y virtuales para facilitar el cambio de experiencias y la reflexión crítica en torno a los objetivos, proyectos didácticos e institucionalesespecíficos para enriquecer el conocimiento escolar y la práctica docente, antes nuevas perspectivas de análisis se intervención a la renovación pedagógica.
3.- El planteamiento de la innovación y el cambiodentro de un contexto territorial
Una escuela tiene más posibilidad de mejorar en la medida en que exista un movimiento de cambio en la zona en la que se encuentra
4.-El clima ecológico y los...
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