gimnasia cerebral
Páginas: 3 (589 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2014
¿Cómo funciona la Gimnasia cerebral?
El cerebro humano, al igual que un holograma, es tridimensional, con partes interrelacionadas como un todo; si lo dividimos en partes obtenemos: el hemisferioderecho e izquierdo, responsable de la dimensión de Lateralidad, el bulbo raquídeo y lóbulo anterior se encargan de la dimensión de Enfoque, y el cerebro Límbico y los cortes controlan la dimensión deConcentración o Emocionalidad.
La dimensión de Lateralidad, se logra al realizar ejercicos donde se cruzan algunas partes del cuerpo siguiendo una línea central, de izquierda a derecha yviceversa; es fundamental para el éxito académico, ya que desarrolla un código escrito lineal y simbólico.
La dimensión de Enfoque, se logra al realizar ejercicos donde se cruzan algunas partes del cuerposiguiendo una línea central, que separa el lóbulo posterior y el lóbulo anterior, lo cual nos potencia las habilidades de participación, que permite asumir los riesgos necesarios para expresarse yparticipar activamente el proceso de aprendizaje.
La dimensión de Concentración se logra al cruzar la línea divisoria entre el componente emocional y el pensamiento abstracto, fundamental ya que nadapuede aprenderse realmente sin sentimiento y sin un sentido de la comprensión; estos movimientos relajan el sistema y nos preparan para aprender y procesar información sin carga emocional negativa.Los movimientos de Gimnasia Cerebral se recomiendan para mejorar el potencial de aprendizaje en las dimensiones que hemos descrito previamente, una vez que aprendemos a movernos, la Gimnasia Cerebralha cumplido su propósito y la integración se convierte en una elección automática.
Si le damos la oportunidad de moverse a su manera, el Socio de Aprendizaje es perfectamente capaz de completar elciclo de aprendizaje; con apoyo y permiso para moverse en una Experiencia de Aprendizaje de una forma positiva, desplegará totalmente su propia inteligencia de un modo natural y fácil, no estará...
El cerebro humano, al igual que un holograma, es tridimensional, con partes interrelacionadas como un todo; si lo dividimos en partes obtenemos: el hemisferioderecho e izquierdo, responsable de la dimensión de Lateralidad, el bulbo raquídeo y lóbulo anterior se encargan de la dimensión de Enfoque, y el cerebro Límbico y los cortes controlan la dimensión deConcentración o Emocionalidad.
La dimensión de Lateralidad, se logra al realizar ejercicos donde se cruzan algunas partes del cuerpo siguiendo una línea central, de izquierda a derecha yviceversa; es fundamental para el éxito académico, ya que desarrolla un código escrito lineal y simbólico.
La dimensión de Enfoque, se logra al realizar ejercicos donde se cruzan algunas partes del cuerposiguiendo una línea central, que separa el lóbulo posterior y el lóbulo anterior, lo cual nos potencia las habilidades de participación, que permite asumir los riesgos necesarios para expresarse yparticipar activamente el proceso de aprendizaje.
La dimensión de Concentración se logra al cruzar la línea divisoria entre el componente emocional y el pensamiento abstracto, fundamental ya que nadapuede aprenderse realmente sin sentimiento y sin un sentido de la comprensión; estos movimientos relajan el sistema y nos preparan para aprender y procesar información sin carga emocional negativa.Los movimientos de Gimnasia Cerebral se recomiendan para mejorar el potencial de aprendizaje en las dimensiones que hemos descrito previamente, una vez que aprendemos a movernos, la Gimnasia Cerebralha cumplido su propósito y la integración se convierte en una elección automática.
Si le damos la oportunidad de moverse a su manera, el Socio de Aprendizaje es perfectamente capaz de completar elciclo de aprendizaje; con apoyo y permiso para moverse en una Experiencia de Aprendizaje de una forma positiva, desplegará totalmente su propia inteligencia de un modo natural y fácil, no estará...
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