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PAUTAS DE APLICACIÓN Y
CORRECCIÓN
PRUEBAS FINALES 2013
PRIMERO A CUARTO AÑO BÁSICO

Lenguaje y Comunicación
Matemática

Pautas de corrección
Lenguaje y Comunicación
Evaluación Final 2013
Primero a Cuarto Año Básico

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Protocolo de aplicación Prueba final 2013
Primer año básico
INSTRUCTIVO GENERAL DE APLICACIÓN
El presente instrumento de prueba finaltiene como fin evaluar los aprendizajes alcanzados por alumnos y alumnas al terminar Primer año básico en comprensión y producción
de textos.
Esta prueba consta de trece (13) ítems en total: doce (12) ítems evalúan comprensión
lectora y un (1) ítem evalúa producción de textos escritos.
1. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO
ANTES DE LA APLICACIÓN

• Lea todas lasorientaciones antes de aplicar el instrumento.
• Aplique la prueba en el período de clases en el que alumnas y alumnos estén más
atentos y concentrados.

• Disponga el mobiliario de la sala de clases (escritorios, sillas) de tal manera que facilite
la atención de alumnos y alumnas en su trabajo individual.

• Indique que para responder la prueba deben tener sus manos limpias, un lápizgrafito
(si un alumno o alumna no tiene, entregue uno) y goma de borrar.

• Reparta la prueba a cada estudiante. Indique que, en la portada, escriban su nombre,
el curso y la fecha. Verifique que completaron correctamente los datos.

• Indique que no se apuren, porque cuentan con el tiempo suficiente para responder la
prueba (aproximadamente 60 minutos).

• Cuente que en la prueba sepresentan los textos: “La liebre y la tortuga” y “La gallina

ciega”, textos que usted leerá las veces que sean necesarias según el nivel lector de
sus estudiantes. Luego modele en la pizarra con un ejemplo de pregunta. Indique
que cada pregunta tiene tres posibilidades de respuesta A, B, C y que solo una es la
respuesta correcta. Pida que marquen con una cruz la respuesta correcta y que, sise
equivocan, borren con cuidado y vuelvan a marcar. Pida que escuchen atentamente
cada texto para que respondan las preguntas correspondientes.

• Indique que pueden leer nuevamente los textos de manera independiente todas las
veces que lo necesiten para responder las preguntas.

A P O Y O C O M PA R T I D O • PA U TA S D E C O R R E C C I Ó N P R U E B A S F I N A L E S 2 0 1 3 • P R I ME R O A C U A R T O A Ñ O B Á S I C O

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 DURANTE LA APLICACIÓN

• Verifique que marquen una sola respuesta.
• Apoye a los niños y niñas que lo requieran, sin dar las respuestas a las preguntas sino
que entregando la base necesaria para que puedan trabajar autónomamente.

2. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO
Texto 1
o Lea en voz alta y de manerapausada el texto “La liebre y la tortuga”. Repita

la lectura tantas veces como sea necesario.

o Lea en voz alta cada una de las indicaciones asociadas a los ítems. Monito-

ree que los alumnos y alumnas comprendan las instrucciones y respondan
las preguntas solicitadas. Una vez que finalicen cada ítem, continúe con la
lectura del siguiente.

Ítem 1
¿Dónde se realizó la carrera?A.

B.

C.

En un bosque.

En una ciudad.

En una playa.

1. Lea en voz alta el enunciado del ítem, al menos dos veces.
2. Verifique que todo el curso comprenda la instrucción.
3. Lea las alternativas del ítem, señalando los dibujos de cada una.
4. Pida que busquen la respuesta en el texto y la subrayen.
5. Solicite que comparen lo que subrayaron con las alternativas del ítem.6. Verifique que todos(as) marquen su respuesta.
7. Si un(a) estudiante expresa dificultad para responder, oriente sin influir en la respuesta.
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A P O Y O C O M PA R T I D O • PA U TA S D E C O R R E C C I Ó N P R U E B A S F I N A L E S 2 0 1 3 • P R I M E R O A C U A R T O A Ñ O B Á S I C O

 Ítem 2
¿A quién se le ocurrió realizar una carrera?


A.

A la liebre.

B.

A...