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Origen de la psicología y escuelas fundamentales

Se pueden reconocer tres fases.

1.- La Preradigmatica (estaba ligada a la filosofía)
2.- La Norma (se separa de la filosofía y se considera las diferentes definiciones)
3.- La Revolucionaria (comenzó a fines de la segunda guerra mundial)

La psicología corresponde al estudio de la conducta humana, la cual se funda en lobiológico, social y cultural que va formando el comportamiento humano.

La conducta como toda aquella interacción establecida entre un organismo y su medio físico, biológico y/o social, en y a través del tiempo

- La psicología tiene por objeto estudiar el comportamiento individual, es decir la interacción que establecen los organismos individuales con su medio ambiente y otros organismos.- La psicología la podemos explicar desde dos puntos de vistas, estos son el biológico (LOCALIZACIONISMO) y social (PSICOLOGISMO)
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“El Estructuralismo”

- Mediante la introspección se analiza la mente, para buscar sus últimos elementos y, a partir de sus relacionesmutuas intenta comprender la estructura de la mente (W. Wundt).
- Esta corriente divide el estudio de la mente en dos partes
El Experimento: Definido como la situación controlada de laboratorio para realizar la observación.
La Observación: Del sujeto de sus procesos mentales, atención, percepción y sobre toda sensación.
- El pensamiento, no era un últimoelemento, sino un conglomerado de imágenes.

- Todas las experiencias cognitivas estaban en las sensaciones o en las imágenes que resultaban de tales sensaciones.
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“Conductismo”

Corriente que define el empleo de procedimientos experimentales para estudiar laconducta, considerando estímulos y respuestas.

La doctrina de esta corriente es la CONDUCTA, lo que el organismo hace o dice y su génesis, para conocer el control, el cambio y el ajuste a cierta cultura; siendo el condicionamiento el mecanismo base que explica su formación y cambio.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Principios Básicos:

Reforzamiento: se presenta un estimulo como forma de reforzar la conducta que esperamos lograr, esto genera aumento en la respuesta esperada.

Castigo: cuando el estimulo se presenta en esta forma, actúa como inhibidor de la conducta, hay que de diferenciar el castigo positivo que es cuando se premia con algo para que la conducta se modifique o elcastigo negativo.

Extinción: este principio nos indica principalmente que cuando se deja de proporcionar un estimulo la conducta adquirida a través de este desaparece.

Control: hay un reforzamiento a la respuesta en presencia de un estimulo, pero si este es cambiado la conducta puede no repetirse.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Condicionamiento clásico: (CAUSA – EFECTO) Pavlov

Se aprende a responder automáticamente a un estimulo que originalmente era neutral.
La relación estímulo - respuesta se da por asociación espacio – temporal.

Estimulo incondicional: todo estimulo externo que genera una respuesta natural incondicional.
Estimulo Neutro: no genera,pero al tener un estimulo provoca una respuesta condicional
Estimulo Condicionado: necesita un aprendizaje y asociación para generar respuestas condicionada, solo se dará cuando el estimulo esta condicionado por algo.
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Condicionamiento Operante: Skinner

La...
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