Glosario psicopedagógico

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Glosario
Antecedentes (cond. Operante): Aprendizaje en el que una respuesta se fortalece, se hace más probable o debilita, desaparece, según que sus consecuencias sean positivas o negativas. Una serie de actos que consigue que un organismo haga algo. El organismo opera en su ambiente con el fin de obtener un resultado específico. Ciencia de la conducta manifiesta
Albert Bandura: Psícologo, fuepresidente de la APA , desarrollo teorías del aprendizaje social, utilizando aprendizaje por observación y otros factores mas.
Aprendizaje: Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores. (Rafael Ángel Pérez ).
Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos... comoresultado de la experiencia, la instrucción o la observación (Isabel García)
 Es un cambio permanente de la conducta de la persona como resultado de la experiencia. Se refiere al cambio en la conducta o al potencial de la conducta de un sujeto en una situación dada, como producto de sus repetidas experiencias en dicha situación. Este cambio conductual no puede explicarse en base a las tendencias derespuesta innatas del individuo, su maduración, o estados temporales (como la fatiga, la intoxicación alcohólica, los impulsos, etc.) (Psicoactiva.com)
Aprendizaje por descubrimiento: El aprendizaje por descubrimiento es la forma natural de aprender que tenemos los humanos desde que somos niños, sin embargo, hasta hace poco era considerada una forma extraña y original de enseñanza. Hoy, graciasa la UNESCO, este tipo de aprendizaje es uno de los fundamentos del aprendizaje por competencias.
Aprendizaje por observación: Aquel aprendizaje en el cual un organismo copia o imita la conducta de otro. También se denomina modelamiento.
Aprendizaje por recepción: En este tipo de aprendizaje el educando adopta una actitud pasiva, de mero receptor de conocimientos que no tiene, y que le sonpresentados por aquel que los posee, el docente, ya elaborados, analizados, sintetizados y explicados, listos para ser “aprovechados
Aprendizaje repetitivo: Aprendizaje repetitivo o memorístico, consiste en dar una serie de conocimientos sin esperar que el alumno los comprenda.
Dificultades del aprendiz
Aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo es aquel que proviene del interés delindividuo, no todo lo que aprende es significativo, se dice así cuando lo que aprende le sirve y utiliza por que es valorado para el como primordial y útil (alnelly)
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO es el resultado de las interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto, y que además va a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo.(Marisol Sánchez.)
Aprender:   Llegar a saber una cosa por medio del estudio o la práctica:
Atención: Focalización u orientación de la energía hacía un lugar, espacio o situación determinada, con la intención consciente o inconsciente de lograr un objetivo.
Castigo: Se entiende por castigo un estímulo desagradable o doloroso que disminuye o elimina la posibilidad de que en el futuro se repita unaconducta. Cuando se habla de la aparición de un estímulo desagradable
Conducta:  Reacción global del sujeto frente a las diferentes situaciones ambientales
Condicionamiento clásico:   El condicionamiento clásico se produce cuando un estímulo antes neutro se vuelve capaz de provocar una respuesta aprendida
Condicionamiento operante: El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje en elcual la conducta de un organismo tiene consecuencia en su medio inmediato. El organismo "opera", por así decir, sobre el mundo que lo rodea
Consecuencias (cond. Operante): Lo que provoca en el mundo que lo rodea, es decir, proviene de un estímulo o situación que provoca una respuesta logrando una consecuencia.
Control de consecuencias: Quiere decir que la respuesta al estímulo aumenta o...
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