Glumpo

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SIMON & SCHUSTER’S

PIMSLEUR

®

english for spanish speakers

inglÉs i

Foletto de lectura

Si desea mayor información, llámenos al 1-800-831-5497, o visite nuestra sede en Internet en www.Pimsleur.com.

Graphic Design: Maia Kennedy © and ‰ Recorded Program 1998 Simon & Schuster, Inc. © Reading Booklet 1998 Simon & Schuster, Inc. Pimsleur® is an imprint of Simon & Schuster Audio,a division of Simon & Schuster, Inc. Mfg. in USA. All rights reserved. / Derechos reservados.

AgrAdecimientos

INGLÉS I
VoceS Instructor de habla hispana........ Léo Ortiz-Minique Instructor de habla inglesa................. Barry Nelson Voz inglesa femenina ......................... Sherry Baker Voz inglesa masculina ........................... Ray Brown

AutoreS deL curSo Dra. Suzana Y.Michel ◆ Dra. Ulrike S. Rettig edItorAS Joan Schoellner ◆ Beverly D. Heinle dIrector Christopher Best INGeNIero de SoNIdo Peter S. Turpin

Simon & Schuster Studios, Concord, MA
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Índice Lecciones de lectura Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Nueve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Diez . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . Lección Once . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Doce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Trece. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Catorce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Quince . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Dieciséis . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Lección Diecisiete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Dieciocho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Diecinueve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veinte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veintiuno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veintidós. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . Lección Veintitrés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veinticuatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veinticinco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veintiséis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veintisiete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Veintiocho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LecciónVeintinueve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lección Treinta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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ingLés i
introducción La siguiente descripción de lo que podría llamarse “Lectura en conjunto” sugiere algunos elementos muy importantes de lo que implica el proceso de lectura de un idioma escrito. Elseñor Smirnoff se crió en el seno familiar hablando ruso, pero él nunca aprendió a leer su lengua materna. Por su parte, el señor Gómez se autoenseñó a “leer” las letras del alfabeto ruso, pero nunca ha tenido tiempo para aprender a hablar ruso. Un día, el señor Smirnoff recibe una carta, escrita en cirílico por un pariente en Rusia. Se la muestra al señor Gómez, comentándole que no la puede leer.El señor Gómez la puede leer pero no la entiende. No hay problema: el señor Gómez lee las palabras en voz alta, el señor Smirnoff las reconoce y las interpreta, y ¡ambos terminan contentos! El interrogante que hay que hacerse es éste: “¿Quién está leyendo, el señor Gómez o el señor Smirnoff?” Es evidente que para contar con habilidad en un idioma, el alumno tiene que dominar ambas destrezas queadquirieron los señores Gómez y Smirnoff separadamente. Es precisamente por este motivo que el Método Pimsleur usa su propia metodología para enseñar a leer.

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introducción (sigue) La lectura se puede definir como “la acción de descodificar materiales gráficos con el fin de determinar su mensaje”. En otras palabras, la lectura consiste en regresar al idioma hablado por intermedio de...
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