Gramatica española
Páginas: 20 (4765 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2011
CELEBRANDO EL DÍA MUNDIAL DE LA JUVENTUD RECIBAN ESTA “APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA ESPAÑOLA”
ESTE TRABAJO LO ELABORÉ CON MUCHO GUSTO, ESPERO QUE LES SEA DE UTILIDAD.
RECORDEMOS QUE TODO, TODO EN LA VIDA, ES MUY FÁCIL DE ENTENDER: SOLAMENTE HAY QUE PONER ATENCIÓN.
TRÁNSITO.- FLUJO VEHICULAR.- PALABRA ESDRÚJULA.
TRANSITO.- YO PASO.- PALABRA GRAVE.
TRANSITÓ.- ÉL PASÓ.- PALABRAAGUDA (ES DECIR, LAS ACENTUADAS AL FINAL)
EN ESPAÑOL, CASI TODAS LAS PALABRAS SE ACENTÚAN, LA DIFICULTAD RADICA EN IDENTIFICAR SI SE ESCRIBE O NO EL ACENTO (LA RAYITA), NOS DEBE DE QUEDAR CLARO QUE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN ESTABLECEN QUE LAS PALABRAS SE ACENTÚAN … (Y NO DISTINGUEN ENTRE MAYÚSCULAS O MINÚSCULAS: ES DECIR, TODAS LAS PALABRAS)
|¿EN DÓNDE SE ESCUCHA EL |ANTES DE LAANTEPENÚLTIMA SÍLABA |EN LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA |EN LA PENÚLTIMA SÍLABA |EN LA ÚLTIMA SÍLABA |
|ACENTO? | | | | |
|LAS PALABRAS, POR SU |SOBREESDRÚJULAS |ESDRÚJULAS |GRAVES |AGUDAS ||ACENTUACIÓN, SE CLASIFICAN | | | | |
|EN: | | | | |
|¿SE ESCRIBE EL ACENTO? |SÍ, TODAS |SÍ, TODAS |NO, CUANDOTERMINA EN N, S |SÍ, CUANDO TERMINA EN N, S|
| | | |O VOCAL |O VOCAL |
LA IDEA ES LA REPRESENTACIÓN MENTAL DE UN OBJETO.
JUICIO ES LA RELACIÓN DE DOS O MÁS IDEAS.
LA EXPRESIÓN ORAL O ESCRITA DE UNA IDEA SE DENOMINA PALABRA Y LA DE UN JUICIO SE LLAMA ORACIÓN.HABLAR ES MANIFESTAR LO QUE PENSAMOS, SENTIMOS O QUEREMOS. HABLAMOS DE TRES MODOS:
1. MEDIANTE GESTOS O ACTITUDES CORPORALES, LO QUE LLAMAMOS LENGUAJE MÍMICO O DE ACCIÓN;
2. POR SONIDOS ARTÍCULADOS O LENGUAJE ORAL;
3. POR LA ESCRITURA O LENGUAJE ESCRITO
LENGUA O IDIOMA ES EL CONJUNTO DE PALABRAS DE QUE SE VALE UNA NACIÓN PARA EXPRESAR ORAL O GRÁFICAMENTE SUS IDEAS, AFECTOS Y SENTIMIENTOS, COMOEL FRANCÉS EN FRANCIA, EL INGLÉS EN INGLATERRA Y EL ESPAÑOL EN ESPAÑA.
DIALECTO ES UN LENGUAJE PARTICULAR QUE SE APARTA DE LA LENGUA OFICIAL DE UN PAÍS.
LAS LENGUAS SE CLASIFICAN EN VIVAS Y MUERTAS. SON VIVAS LAS QUE SE HABLAN COMO EL ALEMÁN, ITALIANO, RUSO, JAPONÉS, ETC. Y MUERTAS LAS QUE YA NO SON DE USO CORRIENTE COMO EL LATÍN, EL HEBREO Y EL GRIEGO ANTIGUO.
TAMBIÉN LAS LENGUAS SEDIVIDEN EN MADRES E HIJAS O DERIVADAS. LAS MADRES HAN DADO LUGAR A LA FORMACIÓN DE LAS HIJAS; COMO POR EJEMPLO: EL LATÍN Y EL GRIEGO SON LENGUAS MADRES, EL ESPAÑOL, EL FRANCÉS Y EL INGLÉS SON LENGUAS HIJAS. SI DOS O MÁS DE ESTAS LENGUAS HIJAS SE DERIVAN DE UNA MISMA, SE LES LLAMA LENGUAS HERMANAS, COMO EL ESPAÑOL, FRANCÉS, ITALIANO, PORTUGUÉS, ETC., QUE SE DERIVAN DEL LATÍN, POR LO QUE SE LES LLAMALENGUAS NEOLATINAS Y TAMBIÉN ROMANICAS O ROMANCES.
GRAMÁTICA ES EL CONJUNTO DE REGLAS QUE SE HAN DE OBSERVAR PARA HABLAR Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE UN IDIOMA.
GRAMÁTICA ESPAÑOLA ES EL CONJUNTO DE REGLAS PARA HABLAR Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE LA LENGUA ESPAÑOLA.
LA GRAMÁTICA NOS ENSEÑA:
1. LA NATURALEZA Y REPRESENTACIÓN DE LAS PALABRAS EMPLEADAS EN EL LENGUAJE;
2. EL MODO DE AGRUPARLAS OCOMBINARLAS PARA EXPRESAR NUESTROS PENSAMIENTOS.
POR LO TANTO LAS PARTES DE LA GRAMÁTICA SON DOS: LA ANALOGÍA Y LA SINTAXIS.
LA SINTAXIS ENSEÑA A ORDENAR BIEN LAS PALABRAS EN LA ORACIÓN Y LAS ORACIONES EN EL TEXTO O PERIODO.
LA ANALOGÍA SE DIVIDE EN DOS:
QUE SON LA PROSODIA Y LA ORTOGRAFÍA
LA PROSODIA NOS ENSEÑA LAS REGLAS PARA LA RECTA PRONUNCIACIÓN Y ACENTUACIÓN DE LAS LETRAS,...
ESTE TRABAJO LO ELABORÉ CON MUCHO GUSTO, ESPERO QUE LES SEA DE UTILIDAD.
RECORDEMOS QUE TODO, TODO EN LA VIDA, ES MUY FÁCIL DE ENTENDER: SOLAMENTE HAY QUE PONER ATENCIÓN.
TRÁNSITO.- FLUJO VEHICULAR.- PALABRA ESDRÚJULA.
TRANSITO.- YO PASO.- PALABRA GRAVE.
TRANSITÓ.- ÉL PASÓ.- PALABRAAGUDA (ES DECIR, LAS ACENTUADAS AL FINAL)
EN ESPAÑOL, CASI TODAS LAS PALABRAS SE ACENTÚAN, LA DIFICULTAD RADICA EN IDENTIFICAR SI SE ESCRIBE O NO EL ACENTO (LA RAYITA), NOS DEBE DE QUEDAR CLARO QUE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN ESTABLECEN QUE LAS PALABRAS SE ACENTÚAN … (Y NO DISTINGUEN ENTRE MAYÚSCULAS O MINÚSCULAS: ES DECIR, TODAS LAS PALABRAS)
|¿EN DÓNDE SE ESCUCHA EL |ANTES DE LAANTEPENÚLTIMA SÍLABA |EN LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA |EN LA PENÚLTIMA SÍLABA |EN LA ÚLTIMA SÍLABA |
|ACENTO? | | | | |
|LAS PALABRAS, POR SU |SOBREESDRÚJULAS |ESDRÚJULAS |GRAVES |AGUDAS ||ACENTUACIÓN, SE CLASIFICAN | | | | |
|EN: | | | | |
|¿SE ESCRIBE EL ACENTO? |SÍ, TODAS |SÍ, TODAS |NO, CUANDOTERMINA EN N, S |SÍ, CUANDO TERMINA EN N, S|
| | | |O VOCAL |O VOCAL |
LA IDEA ES LA REPRESENTACIÓN MENTAL DE UN OBJETO.
JUICIO ES LA RELACIÓN DE DOS O MÁS IDEAS.
LA EXPRESIÓN ORAL O ESCRITA DE UNA IDEA SE DENOMINA PALABRA Y LA DE UN JUICIO SE LLAMA ORACIÓN.HABLAR ES MANIFESTAR LO QUE PENSAMOS, SENTIMOS O QUEREMOS. HABLAMOS DE TRES MODOS:
1. MEDIANTE GESTOS O ACTITUDES CORPORALES, LO QUE LLAMAMOS LENGUAJE MÍMICO O DE ACCIÓN;
2. POR SONIDOS ARTÍCULADOS O LENGUAJE ORAL;
3. POR LA ESCRITURA O LENGUAJE ESCRITO
LENGUA O IDIOMA ES EL CONJUNTO DE PALABRAS DE QUE SE VALE UNA NACIÓN PARA EXPRESAR ORAL O GRÁFICAMENTE SUS IDEAS, AFECTOS Y SENTIMIENTOS, COMOEL FRANCÉS EN FRANCIA, EL INGLÉS EN INGLATERRA Y EL ESPAÑOL EN ESPAÑA.
DIALECTO ES UN LENGUAJE PARTICULAR QUE SE APARTA DE LA LENGUA OFICIAL DE UN PAÍS.
LAS LENGUAS SE CLASIFICAN EN VIVAS Y MUERTAS. SON VIVAS LAS QUE SE HABLAN COMO EL ALEMÁN, ITALIANO, RUSO, JAPONÉS, ETC. Y MUERTAS LAS QUE YA NO SON DE USO CORRIENTE COMO EL LATÍN, EL HEBREO Y EL GRIEGO ANTIGUO.
TAMBIÉN LAS LENGUAS SEDIVIDEN EN MADRES E HIJAS O DERIVADAS. LAS MADRES HAN DADO LUGAR A LA FORMACIÓN DE LAS HIJAS; COMO POR EJEMPLO: EL LATÍN Y EL GRIEGO SON LENGUAS MADRES, EL ESPAÑOL, EL FRANCÉS Y EL INGLÉS SON LENGUAS HIJAS. SI DOS O MÁS DE ESTAS LENGUAS HIJAS SE DERIVAN DE UNA MISMA, SE LES LLAMA LENGUAS HERMANAS, COMO EL ESPAÑOL, FRANCÉS, ITALIANO, PORTUGUÉS, ETC., QUE SE DERIVAN DEL LATÍN, POR LO QUE SE LES LLAMALENGUAS NEOLATINAS Y TAMBIÉN ROMANICAS O ROMANCES.
GRAMÁTICA ES EL CONJUNTO DE REGLAS QUE SE HAN DE OBSERVAR PARA HABLAR Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE UN IDIOMA.
GRAMÁTICA ESPAÑOLA ES EL CONJUNTO DE REGLAS PARA HABLAR Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE LA LENGUA ESPAÑOLA.
LA GRAMÁTICA NOS ENSEÑA:
1. LA NATURALEZA Y REPRESENTACIÓN DE LAS PALABRAS EMPLEADAS EN EL LENGUAJE;
2. EL MODO DE AGRUPARLAS OCOMBINARLAS PARA EXPRESAR NUESTROS PENSAMIENTOS.
POR LO TANTO LAS PARTES DE LA GRAMÁTICA SON DOS: LA ANALOGÍA Y LA SINTAXIS.
LA SINTAXIS ENSEÑA A ORDENAR BIEN LAS PALABRAS EN LA ORACIÓN Y LAS ORACIONES EN EL TEXTO O PERIODO.
LA ANALOGÍA SE DIVIDE EN DOS:
QUE SON LA PROSODIA Y LA ORTOGRAFÍA
LA PROSODIA NOS ENSEÑA LAS REGLAS PARA LA RECTA PRONUNCIACIÓN Y ACENTUACIÓN DE LAS LETRAS,...
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