Grecia Au 1

GRECIA 
La Educación en la Antigüedad Clásica y en la Edad Media
Educación en la antigüedad clásica
Época arcaica:albores del mundo griego hasta siglo VIII AC.
Experiencia Espartana: siglo VIII y VII AC
Época clásica: siglo VI al IV AC. representada por Atenas.
La civilización helénica: desde el año 323 AC. al 529 dC.
Educación en la época arcaica
De los albores del mundo griego hasta elsiglo VIII a de C.
Conocida a través de la obra de Homero.
Época caracterizada por culto al héroe y la explicación mítica de la vida.
La fuente de prestigio y gloria personal eran las proezas militares o deportivas.
El ideal de perfección o “areté” era el honor individual, el valor personal
Joven noble era educado a través del consejo y ejemplo de un viejo a quien era confiado.
El contenido dela educación era moral y practico: cómo conducirse en el mundo, cómo comportarse, cómo hablar,
Emergencia de los Estados Ciudad
Maduración del Estado ciudad desarrolló un ideal colectivo de devoción a la comunidad.
Estados ciudad destacados: Esparta y Atenas
La experiencia espartana
Floreció en los siglos VIII y VII a C.
En el siglo V AC, un régimen militarista pretendía mantener enesclavitud a pueblos subyugados. Alto riesgo de insurrección .
Una educación marcial se orientó a formar soldados
El ideal educativo no era la gloria personal sino el buen soldado, no el heroísmo individual sino el colectivo.
El deporte y arte de la época arcaica cedieron paso a la educación militar
Política educativa estatista y totalitaria
A partir de los siete años el niño eraformado en un ambiente de privaciones a base de ejercicios encaminados a desarrollar fuerza física y fortalecer la voluntad.
Educación en Atenas:1a.etapa
Hasta el siglo V AC (Pitágoras)
Orientada a la democratización, renunció a una educación como formación de soldados
Continuó orientada a la vida noble como los caballeros de Homero, pero sin el aspecto guerrero
La cultura aristocrática se definepor la práctica deportiva
La primera escuela, surge para preparar al joven para que dispute pruebas atléticas, después se introdujo al profesor de música y , en tercer lugar, la escuela en que los niños aprendían a leer, escribir y contar.
Ideal de la educación se concreta en la Kalokagathia: unión de belleza física y bondad; de valor y armonía espiritual
2a etapa:aparecen losfilósofos
Desde el siglo VI AC en adelante, el areté a no es el valor o el triunfo deportivo, sino la areté política.
El desarrollo del Estado ciudad y la orientación democrática, requiere una trasformación mental y pedagógica.
Cambio de lo mítico a lo racional
Aparecen los filósofos presocráticos que buscan explicación natural de los procesos de la naturaleza.
Aparición de los sofistas, debido a dosfactores:
Necesidad de preparación cultural superior que enseñe el arte del discurso, necesario para participar en la vida pública.
Nacimiento de espíritu escéptico: lo seres humanos no son capaces de encontrar respuestas seguras a los misterios de la naturaleza.


o La escuela del gramático. 
            En cuanto el pequeño ateniense tenía edad para ir a clase pasaba, al menos en las familiasacomodadas con varios esclavos, de la vigilancia de la nodriza a la delpedagogo, que era un esclavo encargado de acompañarle a todas partes y de enseñarle buena educación, recurriendo, si era necesario, a los castigos corporales. El pedagogo lo acompañaba por la mañana a casa del maestro y le llevaba la cartera.           
            El niño empezaba por aprender a leer y  luego a escribir.Aprendía a leer en voz alta y luego seguía haciéndolo igual, pues da la impresión de que no se practicaba la lectura en silencio.           
            El alumno practicaba después la escritura de las letras sobre una tablilla de madera barnizada de cera, y sobre ella trazaba los caracteres con ayuda de un punzón o estilete, cuyo extremo opuesto, plano y redondeado, servía para borrar. No había...