La cultura greco-romana In the schools of art , philosophy and rhetoric , the foundations of education were transmitted throughout the lands of Greek and Roman rule. En las escuelas de arte , lafilosofía y la retórica , los fundamentos de la educación se transmitieron a lo largo de las tierras del imperio romano y griego. Within its educated class, spanning all of the "Greco-Roman" era, thetestimony of literary borrowings and influences is overwhelming proof of a mantle of mutual knowledge. Dentro de su clase educada, que abarca todos los "greco-romana" era el testimonio de los préstamos ylas influencias literarias es una prueba abrumadora de un manto de conocimiento mutuo. For example, several hundred papyrus volumes found in a Roman villa at Herculaneum are in Greek. Por ejemplo,varios cientos de papiros volúmenes que se encuentran en una villa romana en Herculano son en griego. From the lives of Cicero and Julius Caesar , it is known that Romans frequented the schools inGreece. De la vida de Cicerón y Julio César , se sabe que los romanos frecuentaban las escuelas de Grecia. The installation both in Greek and Latin of Augustus ' monumental eulogy, the Res Gestae , is aproof of official recognition for the dual vehicles of the common culture. La instalación, tanto en griego y latín de Augusto elogio monumental, la Res Gestae , es una prueba de reconocimiento oficialpara los vehículos de doble de la cultura común. The familiarity of figures from Roman legend and history in the "Parallel Lives" composed by Plutarch is one example of the extent to which " universalhistory " was then synonymous with the accomplishments of famous Latins and Hellenes . La familiaridad de las figuras de la leyenda y la historia romana en la sección "Vidas paralelas", de Plutarco, esun ejemplo de la medida en que " la historia universal "era entonces sinónimo de los logros de los latinos famosos y helenos . Most educated Romans were likely bilingual in Greek and Latin. La...
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...Indumentària
Drapejada
Grècia
&
Roma
Nom: Marina Peña
Assignatura: Hº Indumentària
ESIND.
Grècia:
A la antiga Grècia s’hi feia servir indumentària drapejada e impersonal ja que no podien escollir els colors que volien ja que cada color pertanyia a un nivell social, però per donar mes vida a la vestimenta hi posaven bordats.(Grecas) no portaven joies i feien servir les fibules com a tal decoració, i els homes duien anells segell.
En el seu estil ideològic...
...obra”.
Alberto Durero es uno de los artistas más destacados del Renacimiento y representa la renovación fuera del territorio cultural de Italia.
Título: Autorretrato (1595).
Autor: El Greco.
Museo: Metropolitan Museum.
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...“El entierro del Conde Orgaz” El Greco
Desde un punto de vista connotativo, nos encontramos ante una pintura realizada sobre un soporte de tamaño monumental y forma de arco de medio punto. En él se representa una escena, un ambiente en el que se conjugan una serie de figuras en un espacio que ilustrar el hecho del Entierro del Conde Orgaz. La temática de la obra se debe a la función votiva del cuadro. Fue encargado por una parroquia para homenajear al Conde Orgaz por sus...
...
TEMA : EL GRECO
ALUMNA : MILENA RAMOS SOTOMAYOR
PROFESORA : SILVIA LINARES
GRADO : 4°
SECCIÓN : “A”
N° DE ORDEN : 27
EL GRECO
1. ¿Dónde nació el pintor denominado El Greco y cuál fue su nombre Verdadero?
Doménikos Theotokópoulos fue su verdadero nombre. Nacido en Candía en 1541 y fallece en Toledo en 1614. Conocido como el Greco “el griego”.
2. ¿En qué años vivió en Venecia?
Durante...
...Professor Feit
El Greco (el griego) nació el 1 de octubre de 1541 en Candía, Creta.
Descendiente de una próspera familia. Su padre, Geórgios Theotokópoulos, fue comerciante y recaudador de impuestos. Nada se sabe de su madre o de su primera esposa, también griega. Su hermano mayor, Manoussos Theotokópoulos, también fue un rico comerciante y pasó los últimos años de su vida en la casa en Toledo de El Greco.
Posiblemente realizó estudios de pintura en su...
...INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo se tratara el tema de la enseñanza de la geografía en la educación primaria el la cual se habla de lo visto sobre lo aprendido durante el transcurso del primer bloque.
Aprender del entorno también propicia un sentido de aprecio, de arraigo y de pertenencia al terruño, al lugar de origen, que sentará las bases para el desarrollo de la identidad nacional y la valoración de lo que significa ser mexicano. El conocimiento de otros lugares, personas y formas...
...Taller 1:Descubrir clases a través del subrayado:Tema A
Objetivo general:
Identificar clases de objetos y construir los diagramas iniciales de objetos.
Identificar sus atributos y métodos
Aplicación: Software de la planta lechera “LAIVE Perú”
Subrayar con tipos diferentes de subrayado:
Los sustantivos: (Candidatos a clases)
Los sintagmas-adjetivo: (Candidatos a atributos)
Los verbos: (Candidatos a operaciones y/o métodos)
Redactar un texto que describa el funcionamiento de las...
...Historia del Arte I
El Greco: Fría innovación
Esbozo biográfico
El Greco (1541 – 1614)
Doménikos Theotokópoulos fue un pintor, y también escultor y arquitecto de la España Renacentista. “El Greco” era su apodo, una referencia a su origen griego, aunque el artista generalmente firmaba sus obras con su nombre de pila utilizando letras griegas:
“Δομήνικος Θεοτοκόπουλος”
El Greco nació en Creta, que en ese momento era parte de la...
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