Gripe h1n1

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  • Publicado : 23 de febrero de 2010
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Una de las dimensiones más complejas respecto a la evaluación es la que se refiere a los valores y actitudes. ¿Según tu punto de vista explica como se evalúa en la propuesta del nuevo diseñocurricular esta dimensión?


Se evaluaría esta dimensión principalmente obteniendo información, dándole lugar a las reflexiones e interpretaciones y juicios basados en las cualidades que denoten laspotencialidades del niño o niña ya que les permite la comprensión y transformación de la práctica educativa, y así participarían activamente en la valoración de los aprendizaje y los resultados, ya quelas informaciones obtenidas son utilizadas para reflexionar, tomar conciencia, revisar y mejorar su propio aprendizaje.
En tal sentido, consideraría que la evaluación sea orientada hacia laintegridad, que tome en cuenta la construcción de los conocimientos espontáneos del ser humano.
Desde otra perspectiva, el niño o niña dotado de potencialidades se interesa mas hacia sus sueños y anhelos loscuales se van desarrollando a medida que transcurre el tiempo con la ayuda de sus familiares dándoles el apoyo de que si son capaces de aprender y desaprender ya que la evaluación se considera unproceso dinámico y reflexivo que permite apreciar las potencialidades alcanzadas por el estudiante; así como todas y cada una de las experiencias de aprendizaje desarrolladas.
Uno como docente tiene queevaluar cada uno de los elementos que inciden con el proceso de aprendizaje, ya que le permitirá abordar al ser humano una visión integral, la evaluación tiene que ser propicia para lograr unaparticipación plena y efectiva.
La evaluación de los aprendizaje esta centrada en la atención de comprender que y como aprenden los estudiantes, para que la evaluación se convierta en una herramienta alservicio de todos los actores del proceso educativo, que permite el desarrollo de las potencialidades y la toma de decisiones, a partir de los logros y las aspiraciones, para aportar y profundizar en...
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