Grupos en la escuela

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GRUPOS ES LA ESCUELA.

 
SOCIOCOGNICIÒN LECTURA.  EL DESARROLLO  DE  LA COMUNICACIÓN  PREESCOLAR
En este artículo los autores abordan la interacción comunicativa desprendible de lasinteracciones sociales de tipo conflictivo, este proceso es relevante para el desarrollo del conocimiento social en general del niño, como sabemos, la sociedad en general, la familia, escuela, el mundo laboral,etc. nos exige competencias comunicativas, tanto para expresarnos como para comprender a través del lenguaje oral o escrito, es necesario, que dichas competencias sean desarrolladas desde los primerosaños en el hogar y en la escuela ¿cómo? a través de situaciones reales de comunicación con estrategias adecuadas para nuestros niños. Uno de los aspectos más importantes en el normal desarrollo delniño es la comunicación que pueda haber en el seno de la familia. Muchas veces, los padres pueden caer en el error de infravalorar este punto sin darse cuenta que un mal funcionamiento en esta área, seirradiará hacia otras áreas del niño como la autoestima por ejemplo. Un niño que percibe que no tiene buena llegada a sus padres o viceversa, se sentirá menos y probablemente le cueste mucho llegar aconvertirse en una persona segura de sí misma, que sepa tomar decisiones y que forme una personalidad sólida. Una comunicación pobre también se puede irradiar hacia la esfera social del niño y puedeimitar la forma de comunicación mínima que encuentra en su propia familia. De esta forma tendría dificultades para interrelacionarse con sus compañeros deescuela y difícilmente podría convertirse en un líder. Por otra parte, una falta de comunicación en casa podría acarrearle problemas al niño en su misma integridad física, porque si ve que en su casa no tiene el apoyo y escucha de los padres, podríaser presa fácil de algún extraño que se le acerque ofreciendo su amistad con segundas intenciones

LECTURA: ANALISIS DE LAS INTERACCIONES Y DE SUS EFECTOS SOBRE LACOMUNICACION REFERENCIAL y...
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