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  • Publicado : 19 de marzo de 2011
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A continuación se presentan las actividades a desarrollar para cada una de las lecturas que conforman el módulo. Encontrará usted actividades didácticas, como: resolver un cuestionario, redactar un resumen, reseña, texto breve o ensayo, construir mapas mentales, conceptuales, cuadros comparativos y sinópticos.
LA PRACTICA EDUCATIVA
A partir de la lectura de cada uno de los textos identifique:a) La concepción de cada autor en relación a la evaluación
b) Que plantea cada uno en relación a: qué se evalúa, cómo se evalúa, a quién se evalúa y e n qué consiste una evaluación formativa y cómo se realiza una evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales .
Puede registrar la información en un cuadro de doble entrada
II.- Compare con sus compañeros de grupo lainformación obtenida, identifiquen los puntos de coincidencia, analicen si la información planteada por un autor complementa la del otro y de ser posible elaboren conclusiones.
Los productos obtenidos en cada uno de los puntos anteriores súbalos a la plataforma en un archivo
o.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Establezca la diferencia entre: estrategias de aprendizaje, habilidades,técnicas, métodos, procedimientos, procedimientos algorítmicos y procedimientos heurísticos. Describa brevemente las diferencias y suba aquí su escrito.
2- Lea el texto y:
· Elabore un Mapa Conceptual con la tipología de los procedimientos.
· Relacione cada uno de los procedimientos de acuerdo a su tipología con algún contenido escolar. Compare sus resultados con los compañeros ya sea de equipo ode grupo de estudio, señalando las coincidencias y diferencias.
· Si lo considera necesario reelabore su Mapa Conceptual. Suba a la plataforma su Mapa definitivo.
· Elabore un escrito en el que explique las principales características de cada uno de los procedimientos que plantea el autor. Escríbalo aquí.
Los productos obtenidos en cada uno de los puntos anteriores súbalos a la plataforma en unarchivo único.
* Cómo aprenden los niños.  |
Grupos separados: G21E161L02M02T04
I.- Elabore un cuadro comparativo con las características de los niños entre los seis y once años a partir de la información que se presenta en el texto.
II.- Con la información obtenida y los planteamientos del autor, describa cómo se podría favorecer en los niños, de acuerdo a su edad, el desarrollo dehabilidades para: la lectura, la escritura y las matemáticas.
III.- Identifique, analice y describa cómo se dan las relaciones entre la familia, la escuela, la comunidad y cómo esta relación se refleja en la práctica docente propia.
IV.- Elabore un Ensayo, en el que incorpore la información obtenida en cada uno de los puntos anteriores.
Los productos obtenidos en cada uno de los puntosanteriores súbalos a la plataforma en un archivo único.
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La Practica Educativa. Como Enseñar
Antoni Zabala Vidiella ha escrito el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, intentando analizar aquellos aspectos más esenciales de la práctica educativa eintentando desmenuzarlos desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, como refleja en su prólogo y epílogo, sino ser un elemento más dentro de los ya existentes, para la mejora de la práctica educativa. La finalidad del libro consiste en ofrecer unos instrumentos que nos ayuden a interpretar lo que sucede en el aula, conocer mejor lo que se puede hacer y lo que escapa a nuestrasposibilidades, saber qué medidas se pueden tomar para recuperar lo que no funciona y generalizarlo, asó como para revisar lo que no está tan claro.
La práctica educativa es compleja, en ellas se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos pedagógicos, etc. La práctica está estrechamente relacionada a elementos como la planificación, la aplicación y la evaluación. Una de las unidades más...
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