Gu A Aprendizaje 3 Estrategias Pedag Gicas Integradas En Procesos Educativos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE NÚM. 240201045-03-01-G
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Estrategias pedagógicas integradas enprocesos educativos.
.
Programa de formación:
Estrategias pedagógicas para el desarrollo del
pensamiento.
Resultados de Aprendizaje:
Analizar estrategias pedagógicas y pensamiento
complejo para integrarlas en procesos educativos de
acuerdo con el plan de estudio.
Duración de la guía (en horas): 10 horas.

Código: 41310010
Versión: 2
Competencia:
Orientar procesos formativos en
la metodología adistancia con
base en los planes de estudio.

2. INTRODUCCIÓN.

Bienvenido al programa de formación Estrategias pedagógicas para el desarrollo
del pensamiento.
Las temáticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas en
esta guía de aprendizaje son las requeridas para que el aprendiz analice estrategias
pedagógicas y pensamiento complejo para integrarlas en procesoseducativos de
acuerdo con el plan de estudios, a través de las siguientes temáticas:
Temática 1. ¿Qué son técnicas de formación?
Temática 2. Importancia de las técnicas de formación
Temática 3. Técnicas para la formación más utilizadas
Temática 4. Ejercicios prácticos para el desarrollo del pensamiento
Temática 5. Creatividad.

Ánimo!
Al implementar la estrategia pedagógica como medio para desarrollar enel
estudiante habilidades de pensamiento, el maestro debe prestar atención
respecto a que previamente esté bien formulada, pues debe ser pertinente al
grupo de aprendices o estudiantes; por supuesto, la técnica pedagógica que la
acompaña deberá ser seleccionada respondiendo a los fines que persigue el
proceso educativo para que sea efectiva.

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Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001P002-GFPI

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial
Para iniciar su conocimiento sobre los las estrategias pedagógicas integradas aprocesos
educativos, reflexione sobre el siguiente planteamiento:

“En Colombia se ha hablado de objetivos, logros,
indicadores de logro, estándares y competencias, que
con sus debidas diferencias tienen como finalidad servir
de sustento al diseño de las estrategias didácticas o la
generación de ambientes de aprendizaje en los cuales
se alcancen los objetivos o se desarrollen las
competenciasdeseadas en los estudiantes o sujetos de
aprendizaje”. (Corporación Universitaria Iberoamericana,
2013, p. 4).

A partir de la anterior cita, responda el siguiente interrogante: (No debe entregar la
respuesta al instructor).
¿Excelencia con calidad como resultado del proceso educativo es consecuencia de
los objetivos planteados claros y precisos que dan paso a estrategias pedagógicas
bien formuladas?¿Por qué sí? ¿Por qué no?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón
Información del programa e igualmente la carpeta Actividad de aprendizaje 3:
Estrategias pedagógicas integradas en procesos educativos, ubicada en el botón
Actividades, para saber las acciones arealizar.

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3.3 Actividades de
teorización).

apropiación

del

conocimiento

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(conceptualización

y

3.3.1...