Gua Didctica Esp Primaria Eso

Primaria y ESO

Primaria y ESO

GUÍA DIDÁCTICA
GUÍA
DIDÁCTICA

Buena ortografía sin esfuerzo

Cuaderno para dominar la estrategia ortográfica

Daniel Gabarró

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Guía didáctica. Cuaderno de Primaria y ESO.
Buena ortografía sin esfuerzo.

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Guía didáctica. Cuaderno de Primaria y ESO.Buena ortografía sin esfuerzo.

Índice:
Estructura de la guía didáctica: ............................................................................ 3
Orientaciones didácticas del cuaderno ortográfico............................................ 4
Página 2 “Condiciones para aprovechar este cuaderno” .............................. 5
Página 3 “¿Cuál es el secreto de la buenaortografía?.................................. 8
Página 4 “Evaluación inicial” .......................................................................... 10
Página 5 “Primera fase: identificar la memoria visual” ............................... 12
Página 6 “Segunda fase: incrementar la memoria visual” y 17 (página
recortable)......................................................................................................... 14
Página 7 y 18 (recortable) “Ejercicio 2, de la segunda fase” ...................... 16
Página 8, 15 y 16 (recortable) “Tercera fase: aplicar la memoria visual a la
ortografía” ......................................................................................................... 18
Página 12, 13, 14 y 19 “Tabla para estudiar el vocabulario” y técnicas de
estudio............................................................................................................... 23
Página 20, 21 y 22 “Cuarta fase: integrar la vida diaria para mejorar tu
ortografía” ......................................................................................................... 26
Página 23 “Aprender ortografía al leer: actividad de consolidación” ........ 29
Página 24 y 25 “Aprender ortografíaal copiar: actividad de consolidación”
............................................................................................................................ 31
Página 26 “Juegos en pequeño grupo: actividad de consolidación” ........ 33
Página 27 “Juego ortográfico en el grupo clase: actividad deconsolidación”.................................................................................................. 34
Página 28 y 29 “Dictado cruzado por parejas: actividad de consolidación”
............................................................................................................................ 35
Página 30 “Aprender ortografía en sociales: actividad de consolidación” 36
Página 31 “Evaluación final” .......................................................................... 38Resumen del enfoque innovador del cuaderno: ............................................... 40
Concepto de ortografía. ................................................................................... 40
Objetivos del cuaderno. ................................................................................... 40
Condiciones previas para poder usar estos cuadernos provechosamente............................................................................................................................. 41
¿Qué hemos de enseñar?................................................................................ 41
La estrategia de la buena ortografía ............................................................... 42
El Vocabulario básico...................................................................................... 44
Evaluación......................................................................................................... 45

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Guía didáctica. Cuaderno de Primaria y ESO.
Buena ortografía sin esfuerzo.

Estructura
de
la
guía
didáctica:

En esta guía didáctica, se ofrecen unas pautas para facilitar el uso del cuaderno
del alumnado “Buena...