Guatemala

4.1.- Historia de la educación en Guatemala
La cultura maya-quiche es una de las más novedosas y originales, cultura que alcanzó su mayor auge en los años que van del 317 al 1697 de nuestra era.Los maya-quiches sólo disponían de una escritura jeroglífica intermedia entre la etapa ideográfica y la fonográfica, no obstante éstos supieron legrar sus tesoros culturales al conservarlos en formade tradiciones que fueron compiladas más tarde por algunos indígenas que ya contaron con lenguas vernáculas flexibles y desarrolladas. En cuanto a la educación, ésta giró en torno a los motivosreligiosos y estaba en manos de las clases elevadas, especialmente en las de los sacerdotes. Su educación se reducía a transmitir los conocimientos artísticos y científicos a los descendientes. El SumoSacerdote se encargaba de la educación de la familia real, de los hijos de los nobles y de los sacerdotes; las clases inferiores eran instruidas en el seno del hogar, se les enseñaba las normas derespeto y cortesía hasta las técnicas agrícolas. La mujer recibía educación esencialmente doméstica y también aprendían a hilar y preparar bebidas.
La educación maya-quiche tuvo las siguientescaracterísticas:
a. Fue esencialmente religiosa.
b. Su carácter utilitario fue predominantemente agrícola.
c. Diferencio la educación según las clases y los sexos.
d. Fue una educación de tipotradicional.



4.1.1.- Historia desde la Colonia hasta la Reforma Liberal
La educación guatemalteca, a partir de la época de la conquista hasta la iniciación de la vida independiente se ciñóestrictamente a las normas de la cultura española. Con la venida del licenciado don Francisco Marroquín, primer obispo de Guatemala, se inicia la educación elemental, la cual se inició con lacastellanización de los indígenas. El obispo Marroquín fundó la Escuela Elemental, destinada a la enseñanza de las primeras letras; programas de estudios que abarcaba la lectura, escritura, rudimentos de...