Guerra de guerrilla

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PRESENTACIÓN
A partir de la promulgación la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en diciembre de 1999, fueron produciéndose cambios significativos en la estructura jurídica, conceptos y objetivos estratégicos encaminados a profundizar la participación ciudadana, a lo que se sumó, un nuevo pensamiento militar que a la par ha ido reorientando la doctrina militarvenezolana. Se ha querido con ello poner en movimiento el proceso de construcción del poder popular, fortalecer las relaciones civiles-militares y a la Fuerza Armada Nacional (FAN), para dar respuesta a una política de Estado enfocada con pasos firmes sobre la base de un humanismo cívico y del socialismo del siglo XXI, para satisfacer la necesidad de la sociedad venezolana de contar con una defensaintegral que le permita, en el espacio geográfico nacional, la posibilidad “segura” de disfrutar de sus derechos constitucionales, pero a la vez, abriendo los cauces necesarios para el cumplimiento de los deberes ciudadanos dentro del marco del principio de la corresponsabilidad.
Precisamente, la FAN, en concordancia con el principio de corresponsabilidad y de sus funciones fundamentales en laconducción de operaciones para la defensa militar, en el mantenimiento del orden interno y participación en el desarrollo integral de la nación que le atribuye la Constitución y las leyes, tiene el compromiso de apoyar el proceso que como actor debe emprender en respaldo a la “Nueva Etapa” de la Revolución Bolivariana en función de los objetivos estratégicos establecidos para avanzar en la construcción “delpoder popular”.
Toda Nación debe asegurar su supervivencia en el ámbito internacional, motivado a las presiones ejercidas por amenazas externas e internas. Este solo hecho hace ver la importancia que para todo Estado representa la planificación de su Seguridad y Defensa.
En este contexto, esta Unidad Curricular trata de iniciar al Participante en todos los aspectos de la Guerra Popular deResistencia, de sus orígenes, de los conflictos bélicos y de cómo preparar a la población civil para un conflicto de esta naturaleza.
Estos conceptos cobran mayor importancia cuando a nosotros los hombres de uniforme nos corresponden jugar un papel de gran relevancia en esta planificación. Además, los conocimientos adquiridos servirán de base fundamental para efectuar otros cursos superiores dentrodel sistema educativo militar.
La estructura y concepción del curso se ubica en la modalidad a distancia, combinado con momentos presenciales, con el propósito de orientar la participación del cursante hacia el alcance de la competencia terminal de la Unidad Curricular.

ORIENTACIONES GENERALES

Para el desarrollo satisfactorio de este material de autoinstrución tome en cuenta las siguientesorientaciones:
Lea cuidadosamente las competencias de la Unidad Curricular (terminal y específicas).
1. Es importante leer detalladamente el material, subrayando las ideas principales un diccionario a la mano le ayudará a chequear el significado de las palabras desconocidas.
2. Realice las lecturas de la unidad que desarrollará.
3. Responda las preguntas de autoevaluación a fin de chequearsu aprendizaje

UNIDAD I

ANTECEDENTES
1. Contexto Nacional
1.1. El combate en la conquista.
La conquista fue el período que siguió al descubrimiento y llegó hasta la mitad del siglo XVII. Los españoles tenían dos grandes motivos para dominar este nuevo mundo con el que se acababan de encontrar. El primero, un motivo "noble", era la evangelización que consistía en convertir a los aborígenesen cristianos, los cuales debían obediencia al Papa y a los reyes de España. El segundo motivo, un poco menos noble, era conseguir riquezas, en particular oro y perlas. Como era de esperarse, esto ocasionó un conflicto entre esas dos sociedades. Los españoles, a pesar de ser menos numerosos, contaban con la pólvora (y por lo tanto pistolas y fusiles), caballos y armas de hierro, esas armas...
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