Guerra

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  • Publicado : 21 de abril de 2010
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Concepto Fundamental: Introducción a la economía.

Concepto Subsidiario: Necesidades y escasez de recursos.

Tema Integrador: La pobreza.

Objetivo(s): Que el alumno optimice los recursos conlos que satisface sus necesidades y deseos.

ACTIVIDADES DE APERTURA:

1. Definir las reglas internas del grupo.

1. Respeto.
2. Comunicación.
3. Confianza.

2. Definir escala.1. Examen escrito 30%
2. Examen verbal 30%
3. Participación 20%
4. Tareas 20%

3. Proporcionar a los alumnos el temario y las fuentes bibliográficas.

4. Exponer verbalmente y deforma general el contenido de la materia.

Se pretende que a través del módulo propedéutico de Economía, los alumnos que cursan el bachillerato, logren comprender los conceptos básicos de la teoríaeconómica, familiarizándolo con las interrelaciones macroeconómicas más importantes, a fin de que comprenda su comportamiento y que sirvan como un instrumento para su análisis crítico de laproblemática nacional e internacional.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

1. Identificar la relación de de los conceptos básicos con la materia.

Realizar una búsqueda en las fuentes de economía existentes en labiblioteca escolar.

2. Los alumnos emitirán por escrito y de forma verbal una opinión personal acerca del tema.

Una vez comprendidos los conceptos básicos, el alumno elaborará un mapa conceptualde ellos y lo explicara frente a sus compañeros.

3. Desarrollar la “Pirámide de Abraham Maslow”.

Los alumnos investigarán en Internet la “Pirámide de A. Maslow”, su esquema y su análisis.

4.Definir cada una de las etapas de la pirámide.

Elaborar una lista de las diversas necesidades personales que se tienen y de igual modo las necesidades de su comunidad, una vez enlistadas, ubicar aestas en las etapas de la pirámide.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

1. Investigar noticias referentes al tema de necesidades y escasez.

¿Qué recursos son los más importantes para el ser humano?...
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