Guión para el análisis de un libro de texto

Guion Orientativo para el Análisis de un Libro de Texto
1. DATOS BÁSICOS DEL MATERIAL
• Título (con indicación de Área y curso o ciclo):
• Autores:
• Editorial (con indicación dela ciudad, año y nº de edición):
• Otros datos básicos, como: nº de páginas, presentación en un solo libro o varios; carácter aislado del libro para ese curso o integración en un proyecto de cicloo de etapa; organización de conjunto del material (grandes partes, unidades didácticas, etc.); diseño general; maquetación...
2. EL CONOCIMIENTO ESCOLAR PRESENTE EN EL LIBRO ("PARA QUÉ" Y "QUÉENSEÑAR").
Se podrían analizar -tomando como muestra algunas unidades didácticas o lecciones- aspectos como los siguientes:
• Intenciones o propósitos educativos (explícitos o implícitos) que sepueden apreciar en el material.
• Tipos de "contenidos" que aparecen como predominantes: informaciones (hechos, datos), conceptos (y principios explicativos...), contenidos procedimentales,actitudes, valores y normas... Poner ejemplos. Indicar especialmente si se justifica el predominio de uno u otro tipo de contenidos.
• Procedencia de dichos contenidos (predominio de conocimiento"disciplinar", presencia de conocimientos del entorno o próximos al alumno, vinculación de los contenidos con problemas sociales y ambientales...).
• Presencia o no de contenidos transversales.
•Organización de los contenidos en cada unidad o lección (estructura, apartados, esquemas, tramas o mapas de contenidos, síntesis y resúmenes, etc.).
• Uso posible y papel que juegan de lasimágenes, gráficos y otros documentos similares.
• Posible planteamiento de los contenidos en distintos niveles de profundidad (o niveles de formulación), tanto en el conjunto del libro como en cadaunidad didáctica.
• Otros.
3. EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR QUE SE PROPICIA EN EL LIBRO ("COMO ENSEÑAR")
Se podrían analizar -tomando como muestra algunas unidades...