Guia acreein licenciatura en la enseñanza del inglès

GUÍA PARA EL SUSTENTANTE ACREL-EIN

CONTENIDO

ACLARACIÓN IMPORTANTE

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PRESENTACIÓN

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CAPÍTULO I. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS, ACREL-EIN

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CAPÍTULO II. CONTENIDO DEL EXAMEN CAPÍTULO III. MATERIALES CAPÍTULO IV. CONDICIONES DE APLICACIÓN CAPÍTULO V. TIPOS DE REACTIVOS CAPÍTULOVI. RESULTADOS

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SEMBLANZA GENERAL DEL CENEVAL

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GUÍA PARA EL SUSTENTANTE ACREL-EIN

ACLARACIÓN IMPORTANTE

El Ceneval no reconoce, ni avala, ni descalifica los programas o materiales didácticos que entidades públicas o privadas ofrecen para capacitar a los sustentantes de este proceso. Tampoco reconoce compromiso alguno con organismos públicos y privados, o bienagrupaciones u organizaciones políticas, sociales o gremiales que ofrezcan cualquier ventaja a simpatizantes o afiliados. Desautoriza el uso que de sus materiales, nombres registrados o signos de identificación puedan hacer algunos proveedores en el mercado y se reserva el derecho de ejercer acción penal o administrativa en consecuencia. Para el Ceneval, ningún entrenamiento rápido permitesustituir la madurez y los conocimientos equivalentes a la secundaria adquiridos por la acumulación de experiencia de vida, pero reconoce que la asesoría en procedimientos de sistematización, reforzamiento o corrección de esta experiencia –ya adquirida– puede tener efecto en los resultados del examen. La participación en cursos o programas de pretendida preparación para este proceso es responsabilidadexclusiva de los interesados. La prueba administrada por el Ceneval será calificada por éste con total independencia.

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GUÍA PARA EL SUSTENTANTE ACREL-EIN

PRESENTACIÓN

La presente guía está dirigida a las personas que sustentarán el Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés (ACREL-EIN) y tiene objetivo brindarinformación clara y precisa acerca de sus características, así como orientarles sobre el proceso de evaluación. En ella encontrará información referente al objetivo, alcances, diseño, construcción y características técnicas del Examen de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés, así como ejemplos del material utilizado, tipo de preguntas y resultados. En elcapítulo I se presentan las características generales del ACREL-EIN, en el capítulo II encontrará información precisa de los contenidos que se evalúan en él, así como el peso que tiene cada uno de ellos dentro del examen. En el capítulo III se muestran los materiales que se utilizan durante la aplicación para que se familiarice con ellos y en el IV las condiciones generales de la aplicación delexamen. Finalmente, en los capítulos V y VI encontrará ejemplos de los reactivos que se incluyen en el examen y la forma en la que se le informan los resultados respectivamente.

¡Aproveche de la mejor manera el tiempo previo a la presentación del examen!

Le deseamos éxito y un buen resultado.

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GUÍA PARA EL SUSTENTANTE ACREL-EIN

CAPÍTULO I DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN GENERAL DECONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS ACREL-EIN Objetivo del ACREL-EIN Identificar el desempeño académico de los egresados de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés y determinar si estos cuentan los conocimientos y las habilidades necesarios para desempeñarse profesionalmente. Propósitos y alcances A las instituciones, el ACREL-EIN les aporta elementosde juicio para revisar los planes y programas de estudio de la licenciatura, así como para revisar las prácticas educativas que se realizan en las instituciones de educación superior. Por otra parte, el contar con un parámetro nacional, les permite compararse en relación con el resto de las instituciones que imparten la licenciatura y finalmente, contar con este instrumento como una opción de...
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