Guia ambiental

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR






SISTEMAS AMBIENTALES DE VENEZUELA


Introducción

En esta unidad curricular se discutirán los conceptos fundamentales relacionados con la ecología como disciplina central enestudios ambientales así como con la caracterización físico-natural (elementos bióticos y abióticos) y socio-cultural (elementos sociales y culturales) de los sistemas ambientales venezolanos, expresando la integración de éstos mediante las ecorregiones y la descripción y análisis en cada una de ellas de los principales problemas ambientales.
Esta Unidad Curricular contempla 3 horas académicas declase a la semana.


Justificación

La unidad curricular Sistemas Ambientales Venezolanos contempla el estudio de los fundamentos ecológicos que permitirán al estudiante la comprensión de los procesos e interacciones en individuos, poblaciones, comunidades y ecosistemas. Además esta unidad brindará al estudiante los conocimientos básicos necesarios para la caracterización de los componentesfísico-natural y socio-cultural de los sistemas ambientales existentes en las distintas ecorregiones de Venezuela, entendiendo el proceso continuo de deterioro ambiental como el producto de la interacción entre estos componentes. De esta manera se pretende que el estudiante interprete el ambiente considerándolo como un sistema complejo dinámico del cual forma parte el ser humano y en el que ésteejerce su efecto.


Objetivos generales.


1) Analizar la evolución del concepto de ecología y señalar la importancia de ésta ciencia como disciplina central en estudios ambientales.
2) Analizar los niveles de organización ecológica y sus características.
3) Estudiar los sistemas ambientales venezolanos en función de sus características físico-naturales y socio-culturales.
4) Analizar elproceso histórico de las intervenciones en los sistemas ambientales venezolanos.
5) Estudiar las ecorregiones de Venezuela como el producto de la interrelación entre los componentes físico-naturales y socio-culturales de los sistemas ambientales.
6) Analizar los principales problemas socioambientales existentes en las ecorregiones venezolanas.

CAPITULO I Fundamentos teóricos.

Tema 1Definiciones: ecología, sistema y ambiente (1 sesión, 3 horas)

Definición de Ecología. Objeto de estudio. Breve historia de la ecología. Relaciones con otras ciencias. La ecología como disciplina central en estudios ambientales. Perspectivas desde otros saberes. La etnoecología. Ejemplos de sistemas. Definición de ambiente. Teoría de sistemas y modelos. Tipos de Modelos. Sistema ambiental.CAPITULO II. Caracterización físico - natural de los sistemas ambientales venezolanos

Tema 2 Componentes abióticos (5 sesiones, 15 horas)

Definiciones y objeto de estudio de la Geología y Geomorfología. Origen Geológico del territorio venezolano. Tipos de rocas. Provincias geológicas de Venezuela. Concepto de Geomorfología, Unidades Geomorfológicas del territorio venezolano (ProvinciasFisiográficas, Regiones Naturales, Tipo de Paisaje y Tipo de Relieve). Clima: Concepto de Clima y Tiempo Meteorológico, Diferencia entre Tiempo Meteorológico y Clima, Elementos Meteorológicos, Datos Meteorológicos Factores del Tiempo Meteorológico y del Clima, Macroclima y Microclima, Clasificaciones Climáticas de Venezuela. Identificar los factores y procesos formadores del suelo. Identificar lascaracterísticas físicas, químicas y biológicas de los suelos. Clasificar taxonómicamente los suelos de Venezuela. Capacidad de uso. Definición de Hidrografía, río, quebrada, afluente, océano, mar, lago, laguna, estuario, cuenca, aguas subterráneas, vertientes. Diferencias entre Hidrografía e Hidrología.

Tema 3 Componentes bióticos (5 sesiones, 15 horas)


3.1 Niveles de organización...
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